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要更好地实现邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课程的教学目标，进一步提高教学质量，必须对教学体系进行创新，主要包括教学内容的求精、求实、求新；启发式、讨论式、课内课外结合式等多样化的教学方法；教学手段的现代化等方面的创新。只有这样，才能从多角度调动学生主动参与的积极性，不断提高教学质量。
《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》教学创新研究
【摘 要】
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要更好地实现邓小平理论与“三个代表”重要思想概论课程的教学目标，进一步提高教学质量，必须对教学体系进行创新，主要包括教学内容的求精、求实、求新；启发式、讨论式、课内课外
【机 构】
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渤海大学政法系
【出 处】
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辽宁工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年4期
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