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深度教学摒弃传统教学的重知识轻能力取向,是一种以提高学生素养为目标的教学形态。通过对中学地理课堂深度教学的实践与观察,分析了中学地理课堂深度教学面临的困境,提出了应对的行动策略。
中学地理课堂深度教学的困境与策略
【摘 要】
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深度教学摒弃传统教学的重知识轻能力取向,是一种以提高学生素养为目标的教学形态。通过对中学地理课堂深度教学的实践与观察,分析了中学地理课堂深度教学面临的困境,提出了
【机 构】
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江苏省启东中学;
【出 处】
：
中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年02期
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