【摘 要】
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智能手机的高科技因素与高职生的学习特性决定了高职大学生利用智能手机自主学习英语特别需要给予引导。这种引导主要在四个方面:引导学生了解和正确选择智能手机中可用于英
【基金项目】
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武汉市教育科学“十二五”规划课题重点项目“智能手机时代高职生自主学习英语的引导研究”(编号:2013A040)的阶段性研究成果
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智能手机的高科技因素与高职生的学习特性决定了高职大学生利用智能手机自主学习英语特别需要给予引导。这种引导主要在四个方面:引导学生了解和正确选择智能手机中可用于英语学习的资源、引导学生了解和有效使用智能手机中可用于学习英语的功能、引导学生养成利用智能手机学习英语的主动意识与习惯、引导学生在利用智能手机学习英语时要将课外学习与课堂学习有机结合。引导本身要有多元而灵活的方式,特别是也要充分利用智能手机。
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