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徐平利：从追寻人的生存价值和职业意义入手职业教育之所以吸引了我的注意,是因为＂职业＂这个命题充满了人类生存的＂爱恨情仇＂。人的生存过程总是在真实与荒谬、灵性与愚昧、批判与迷恋的二律背反当中呈现出丰富多彩性。比如,人不可避免地要在自己创造的＂职业＂当中生存，
追寻职业教育的理想——徐平利《职业教育的历史逻辑和哲学基础》出版
【摘 要】
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徐平利：从追寻人的生存价值和职业意义入手职业教育之所以吸引了我的注意,是因为＂职业＂这个命题充满了人类生存的＂爱恨情仇＂。人的生存过程总是在真实与荒谬、灵性与愚昧、批判与
【机 构】
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深圳职业技术学院宣传部
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2010年33期
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