数字化学习能力的构成要素及其关系

来源 :东方教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:windlam
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从数字化学习的三要素出发,指出数字化学习能力主要由学习者对数字化学习环境的管理与适应能力、对数字化学习资源的获取与利用能力以及对数字化学习方式的运用能力构成,其中对数字化学习环境的管理与适应能力是前提,对数字化学习资源的获取与利用能力是核心,对数字化学习方式的运用能力是关键。
其他文献
目的:探讨宫颈癌术前行TP与BIP两种新辅助化疗方案的临床效果,优选新辅助化疗方案。方法:宫颈癌患者随机分为观察组(n=46)、对照组(n=45),观察组患者子宫切除术前予TP新辅助化疗方案,
目的:观察比较甲氨蝶呤(MTX)联合米非司酮与配伍中药治疗有生育要求且未破裂型异位妊娠的临床疗效。方法:把入选的126例患者随机分为A、B两组,A组采用MTX联合米非司酮杀胚,B组采用M
目的:探讨经尿道前列腺等离子电切治疗前列腺的临床疗效。方法:选取我院2012年2月至2014年2月收治的32例前列腺疾病患者为研究组,对其行经尿道前列腺等离子电切治疗,选择同期行传
目的:探析2型糖尿病合并脑梗死患者的临床特点并据此探讨治疗要点。方法:选择我院于2012年10月至2013年10月期间收治的25例2型糖尿病合并脑梗死患者作为研究对象,将其作为观察组
目的:了解宁夏隆德县农村妇女宫颈癌发病情况,探索宫颈癌防治措施,提高宫颈癌早诊早治率,降低死亡率。方法:对隆德县14个乡镇20012名35~59岁的已婚农村妇女行宫颈癌防治知识和宫颈
目的:提高围产保健的管理质量。方法:回顾性分析我院围产期孕妇及新生儿保健的质量管理工作,分别从新生儿死亡率,围产期妇女例行孕检及产后并发症方面来评价围产保健管理的质量。
目的:探讨门诊药房处方调剂差错产生的原因,并观察采取相应措施后的效果。方法:回顾性分析2012年1月至2012年12月门诊中药房调剂出错的处方,分析其处方出错的原因,并根据原因采取
通过医疗联合体的建立,优化升级区域卫生资源配置,让三甲医院的医疗服务走进社区,帮助社区服务中心发展,建立绿色通道的双向转诊,实现“大病进医院、小病进社区”的就医模式,做到医
本文针对当前我国中职学校基本教学现状,对中职解剖学基础教学策略和方针等进行详细分析和阐述。
目的:探讨高职高专职业教育“教、学、做”在病理学教学中的应用,为基层社区医院培养应用型的技能型人才。方法以我校2013级临床医学专业的538名学生为研究对象,分为两个大组。