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为让学生学好植物分类学这门内容复杂、知识枯燥的课程，以及提高学生的专业实践能力，提高应用型人才培养质量，笔者认为在植物分类学教学中应尽量增加让学生进行实践的机会，并在理论课教学、实验课教学、野外实习、科技活动等环节中进行了多实践教学方式的探索。
植物分类学多实践教学方式的探索
【摘 要】
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为让学生学好植物分类学这门内容复杂、知识枯燥的课程，以及提高学生的专业实践能力，提高应用型人才培养质量，笔者认为在植物分类学教学中应尽量增加让学生进行实践的机会，并在理
【机 构】
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合肥师范学院生命科学系
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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