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课改强调发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人.但是,以学生为主体的自主学习不同于完全放任自流的自学,需要教师进行“有效指导”,笔者进行了以下的尝试:“导”在情境创设中——使学生“想”学;“导”在巧妙点拨中——使学生“懂”学;“导”在学法渗透中——使学生“会”学.
让“导”轻轻牵起“自主”的手
【摘 要】
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课改强调发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人.但是,以学生为主体的自主学习不同于完全放任自流的自学,需要教师进行“有效指导”,笔者进行了以下的尝试:“导”在情境创
【机 构】
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常州市新北区春江中心小学
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2004年期
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