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心理规律是以学生感知为基础的全面心理活动的过程。妥善使用心理规律，可以提高体育课的教学效果。本文主要论述了如何掌握并妥善应用学生的个体心理、直观性心理以及团体心理，利用老师在体育教学中的主导作用，充分发挥学生的主体性，有效调动学生的积极能动性，从而很大程度地提高体育教学效果。
浅谈心理规律在体育教学中的应用
【摘 要】
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心理规律是以学生感知为基础的全面心理活动的过程。妥善使用心理规律，可以提高体育课的教学效果。本文主要论述了如何掌握并妥善应用学生的个体心理、直观性心理以及团体心理
【机 构】
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成都大学附属中学
【出 处】
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西昌学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年3期
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