【摘 要】
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虚拟仿真技术是近年来较热门的技术,目前广泛应用于教育信息化及高校实验教学示范中心建设领域。由于我国虚拟仿真资源建设起步较晚,广大研究者和实践者对其还缺乏清晰的认识
【基金项目】
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2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘互联网+’时代高校智慧型课程构建的理论与实践”(项目编号:16YJC880074)阶段性研究成果;江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:PPZY2015C204)资助
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虚拟仿真技术是近年来较热门的技术,目前广泛应用于教育信息化及高校实验教学示范中心建设领域。由于我国虚拟仿真资源建设起步较晚,广大研究者和实践者对其还缺乏清晰的认识,致使国内虚拟仿真实验教学中心推进缓慢。虚拟仿真资源具有沉浸性、交互性和构想性等特征,虚拟仿真资源设计需要在具身认知理论、情境认知理论及建构主义理论指导下,一方面遵循＂共研共建、虚实结合、拓展共享＂三大设计理念,另一方面设计架构＂‘一体两翼多平台’的资源建设体系、‘多维度’的虚拟仿真实践教学体系、‘多向度’的虚拟仿真软件和产品＂三个模块,按照确定
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