【摘 要】
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“参与”,本是现代管理科学的一个术语,是指在现代化管理过程中,不再把被管理者当作一个消极、被动的客体,而把他们看作是自觉、能动的管理主体,也就是管理活动的参与者、重
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“参与”,本是现代管理科学的一个术语,是指在现代化管理过程中,不再把被管理者当作一个消极、被动的客体,而把他们看作是自觉、能动的管理主体,也就是管理活动的参与者、重大决策的参与者。广播上的“参与”,就是让听众直接或通过书信、电话等途径间接地参与广播节目的制作和播出的过程,让听众由广播的受体变为主体。参与是现代文明的重要标志。对于调动听众的积极性,创造生动活泼的群体心理气氛,深化广播改革,增强宣传效果,是十分有效的。一、听众参与广播是时代的需要当今世界,无论是发达国家还是发展中国家,都将公民参与程度和参与的
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对“零缺点”质量管理思想能否运用于我国企业质量管理了分析；对如何实施“零缺点”质量管理，从传变观念，加强基础保障，质量奖惩配套，紧持系统，持续原则等几个方面提出了见解。
如今我已过“而立”之年,可不半生了,但我搞新闻报道的劲头仍不减。难忘半生新闻事,在我当报道员的第6年冬天,部队把“光荣退伍”的干粮赐予了我。那天,我哭了:倒真要同我“
元月20日下午,新疆新闻界与企业界在新疆人民会堂举行迎春联谊会。几十名新疆企业界有名的“老板”,兴致勃勃地在这里同自治区新闻单位和中央驻疆新闻机构的负责人亲切交谈。
目前我们的记者、编辑研究问题的空气还不浓。因而反映在报纸上,真正研究和探讨问题的报道就比较少。产生这种情况的根本原因在于思想观念和工作方式上的滞后。改革开放以来,
新疆电视台举办的“庆祝建国40周年电视专题节目展播”,历时54天,播出了69部专题片。这次电视专题节目展播不仅时间长,容量大,而且所反映的题材广泛,内容丰富,其中有18部专题
作为传播媒介的新闻,有它自身的构成要素。过去有“五要素”(人、时、地、事件、原因)之说,流行了几十年;如今又有“六要秦”(前述五要素再加一个“如何”)之议,亦有道理。仔
写文章有“三要”: 一要事实清楚,二要观点清楚,三要文字清楚。写文章有“三怕”: 一怕不新鲜,老生常谈惹人嫌;二怕平又淡,索然无味催人眠;三怕不精练,拖泥带水叠罗汉。
我国县域义务教育均衡发展逐步从资源配置的初始均衡向追求质量的高位均衡迈进。研究采用德尔菲法,从空间公正的理论视角,构建基于“可达性公正、获得性公正和感知公正”三维框架的县域义务教育质量均衡评估指标体系。在此基础上,结合县域内校际间、乡镇间、城乡间3个维度,选择上学物理距离、时间距离、社会距离、教育资源、过程、结果、教育满意度等10个关键因素,构建由30个观测点组成的县域义务教育质量均衡监测指标矩阵,并提出实证测评的思路及方法。
新闻写作,通常是用第三人称(即“他”、“他们”,或“某某单位”、“这个单位”、“某某人”等)。用第一人称(即“我”、“我们”)这种方式较少。随着新闻改革的不断深入,用