PDCA循环法在临床护理实习教学管理中的应用

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目的探讨PDCA循环法在临床护理实习教学管理中的应用效果。方法将2016年7月-2017年4月在天津中医药大学第一附属医院特需病房实习的50名护生作为对照组,采用传统临床带教法;将2017年7月-2018年4月在本科室实习的50名护生作为观察组,采用PDCA法循环法进行临床带教。比较两组对带教的满意度及教学效果。结果观察组在综合素质、理论知识、操作技能方面的评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组对带教的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理教学管理中应用P
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