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我校临床七年制进行的PBL教学改革取得了较好的成果，培养了学生对医学科学的热爱，提高了学生的自主学习能力、人际交往能力和团队精神。但改革强调以学生为主体的同时，以往教师的作用被大大淡化，因此有必要重申改革中教师对教学工作的热爱、忠诚、设计和责任。
论PBL教学改革中教师的地位和作用
【摘 要】
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我校临床七年制进行的PBL教学改革取得了较好的成果，培养了学生对医学科学的热爱，提高了学生的自主学习能力、人际交往能力和团队精神。但改革强调以学生为主体的同时，以往教师
【机 构】
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哈尔滨医科大学
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2009年12期
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