“双高计划”背景下专业核心课程线上线下混合式课程设计

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课程建设是高职学校专业建设的重要内容之一,在“双高计划”背景下,要深刻理解“双高计划”对于课程建设的要求,充分利用信息技术在课程建设中的优势,促进信息技术与课程教学的深度融合,对课程进行线上线下混合式教学设计,使课堂教学更加有序、高效,从而提高课堂教学质量.
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1+X证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征,是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。1+X证书制度试点工作,是深化教师、教材、教法“三教”改革、促进校企合作、建好用好实训基地、探索建设职业教育国家“学分银行”、构建国家资历框架的具体抓手,做好1+X证书制度试点具有十分重要的意义。文章以贵州电子信息职业技术学院汽车运用与维修1+X证书制度试点工作为例,对试点过程中教师、教材、教法“三教”改革具体做法和成效进行了介绍,将试点工作中存在的问题进行了分析
摘 要:《汽車底盘构造与维修》课程传统授课模式面临实训设备数量少、更新速度慢,教学方法单一,无法满足现代教学需求等问题。本文以汽车手动变速器教具制作为例,将3D打印教具模型运用于《汽车底盘构造与维修》课程教学,丰富了教师汽车课程教学模式、教学手段,激发了学生学习热情,挖掘了学生工程运用实践及创新能力。  关键词:3D打印 底盘教具 创新教学  Research on the Application
近几年来,我国信息技术得到了飞速的发展,Web技术以及互联网在新时代当中作为新技术的典范,它的发展速度也不容小觑,目前来看,由于Web的用户数量相对觉多,而且随着近几年来手机等通讯工具的普及,他的需求大大地增加,这也就使得它的相关应用功能已经不能满足他的应用需求市场,所以要对其进行开发.但是由于Web的整体功能相对复杂,这就使得它在开发过程当中要面临许多复杂的问题,整个的开发框架也必须符合时代发展需求,所以说要求较高,近几年来不断出现了许多开元式地开发框架,但是这些开发框架都存在着一些不足之处,本文综合分
摘 要:随着社会经济的快速发展,物质生活水平的不断提高,汽车使用量也在逐年增加,使得汽车空调维修业务有了良好的市场前景。但我国汽车维修行业发展较晚,且基础薄弱,从事汽车空调维修人员的素质能力水平参差不齐,不能有效满足人们日益增长的汽车空调维修需求。因此,加强汽车空调维修课程教学改革势在必行。本文对汽车空调维修课程教学存在的问题进行简要的分析与探讨,并提出了相对应的改革策略,希望能对汽车空调维修专业
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