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本文从实施新课程新教材的角度,阐述了在构建素质教育新课堂中,教师应把握好的“六个度”,即亮度、宽度、深度、速度、温度和效度。它们是在课堂教学中新课程改革对教师提出的基本要求,也是实现课程目标的基础。
如何在生物教学中把握好六个度
【摘 要】
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本文从实施新课程新教材的角度,阐述了在构建素质教育新课堂中,教师应把握好的“六个度”,即亮度、宽度、深度、速度、温度和效度。它们是在课堂教学中新课程改革对教师提出
【机 构】
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哈尔滨科学技术职业学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年8期
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