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回顾了“延安中学”设计思维过程，就指导思想，总体布局。建筑设计等作了介绍，探索了如何超越传统观念对设计思想的束缚，揭示教育建筑的深层内涵，创造富有个性的校园环境。
交流·个性·内涵
【摘 要】
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回顾了“延安中学”设计思维过程，就指导思想，总体布局。建筑设计等作了介绍，探索了如何超越传统观念对设计思想的束缚，揭示教育建筑的深层内涵，创造富有个性的校园环境。
【机 构】
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中国轻工业上海设计院
【出 处】
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时代建筑
【发表日期】
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1999年1期
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