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“初学瓶颈”即在学习初期由于对钢琴课学习规律的不熟悉而造成学习进度阻碍.知觉困难、记忆困难、动机与兴趣、挫折认知是“初学瓶颈”主要的心理学成因,有针对性地提出了幼儿师范学校钢琴教师预防和解决此问题的措施.
论零基础幼师生钢琴课的“初学瓶颈”现象及教学对策
【摘 要】
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“初学瓶颈”即在学习初期由于对钢琴课学习规律的不熟悉而造成学习进度阻碍.知觉困难、记忆困难、动机与兴趣、挫折认知是“初学瓶颈”主要的心理学成因,有针对性地提出了幼
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校音舞系,江苏徐州,221000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2017年29期
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