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试题
“药”在《现代汉语词典》中有这样几个义项：1.可以治病的东西：～材|～物|补～|草～|中～|西～|～剂|～膳|～到病除|良～苦口。2.某些有化学作用的物质：火～|炸～|杀虫～。3.用药治疗：不可救～。4.用药毒死：～老鼠。
请结合生活经验，围绕“药”展开联想和想象，写一篇作文。文体不限，字数在1000～1200之间。注意：不得透露真实的校名、人名。（将你的题目发送至cxzw789@163.com，便有机会赢取200元命题奖金哦！）
思路爆破
最后一杯酒是毒药 陈俊峰 廖方舟
秋风瑟瑟，枯叶落尘，风过处激起层层叶浪。平日里素来热闹的将军府，此时却门可罗雀。
他踏过秋黄，坐在别院门口的青石之上，闭眼静享这一刻的宁静。秋风似已神会，便放慢脚步，驻足、萦绕。屋檐下的铃铛亦随风轻舞，清脆作响。
他睁开眼，夕阳映着远山，思绪渐远。
三日前，他从前线被急召回临安府。天子高坐庙堂之上，冀国公及其党羽竭力弹劾。他站在大堂中央，听着满堂的构陷之词，等来了“打入大理寺”的诏书。他怕牵连他人，立马遣散了大部分家眷。生亦何欢，死亦何苦？
枯叶铺满了前后小径，他摇摇头，起身而立，走向书房。随着推门的动作，老木门发出“吱呀”闷响，悠长而哀怨，好似重重叹了一口气。久未打理的书房已积攒了一层薄灰，他掸了掸书桌上的灰，拿出宣纸笔墨，洋洋洒洒地写下心中之感：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
停笔，收纸。他合上书房的门，踏着月色离开。
次日清晨，他迎来了大理寺卿。面对大理寺的拷問，他露出了刺在背上的“精忠报国”，据理力争——他还想回到战场，赶走嚣张傲慢的金兵，收复故土。可当主审官查明冤情，禀报冀国公时，冀国公却不以为然，立即改命主审官，施以酷刑。
秋去冬来，窗外寒风凛冽。牢门外响起窸窸窣窣的动静——有人来了。黑暗中，尖锐而又刻薄的声音响起：“岳飞特赐死。张宪、岳云并依军法施行……”意料之中的结局。他长舒一口气，挺直了腰背，接过那杯毒酒，一饮而尽。放下酒杯的瞬间，他想到，也许自己的死，能换来天子的灵台清明。
顷刻间，大理寺内又恢复过往的寂静。只有一个人神情安详，而跌落在一旁的毒酒杯就是他思君贤明的证据。
后书有云：宋孝宗赵奋即位，岳飞冤狱终于平反。隗顺之子告以前情，乃将岳飞以礼改葬在西湖栖霞岭。淳熙五年，为岳飞追赠谥号“武穆”，宋宁宗时追封为鄂王，宋理宗时改谥忠武。
（指导教师：谢建芬）
优点
作者擅长以景写情，通过秋冬的萧条景色，将岳飞被扣上“莫须有”罪名后的心境展现，写出了英雄末路的壮烈之感。写作时，作者既结合史实，又合理想象，使得故事更加丰满。
不足
“毒药”的内涵挖掘不够，“药”的主题显得有些单薄。写作中，还可以将救国之药的暗线再铺垫，让立意更深刻。
妈妈给我开“药” 龚胤丞 阿花
妈妈是医生，从小我便跟着她溜进医院玩。妈妈给病人看病的时候是没有办法陪我的，只能任凭我在医院里闲逛。
刺鼻的消毒水气味，压抑而阴冷的风，可以躲进两个小孩的长长的白大褂，各种瓶瓶罐罐里的药丸，各种冰冷的医疗器械，小孩的哭闹声，病痛者的呻吟声……这就是我对医院的初印象，是妈妈工作的地方，也是一个不太让人愉快的地方。
“哈哈哈哈！”闲逛到一处，居然听到一连串爽朗的笑声，不自觉地，我靠近了那间病房。
“妈妈，你别愁眉苦脸啦，皱起一张脸就像个老太婆……哈哈哈，这药真不苦，打针也不痛，护士姐姐很温柔的！”原来是那个病床上的小女孩正对着她妈妈说说笑笑。说完，她就真的一股脑儿把手边一碗浑浊的中药灌进了嘴巴，好像真的不苦似的。
“中药怎么可能不苦？！打针怎么可能不痛？！难道是我生病听错了吗？！”我把心中的疑惑和那个女孩的故事说给了妈妈听。
结果妈妈扑哧一声笑了出来：“傻孩子，你的确是生‘病’了。那个女孩住院很多次了，生了很严重的病，她妈妈看着她经常吃药打针心里一直难受，她不想她妈妈担心才那样说的。她那是贴心懂事，你没有懂，就说明你对人情世故还不够了解。”
“为了让你以后成长得更健康，妈妈真的要给你开‘药’了！”说完，老妈就转身进了办公室，拿出一个大盒子，还嘱咐我要一个人慢慢“品尝”。
在无人的会议室，我打开了那个盒子。后来我回忆起，那个盒子里的“药”是散发着甜美气息的，让人沉醉着迷。它的确展示了不同凡响的治愈魔力，它就是书——从《童年》中，我看见旧俄罗斯底层人民悲惨的生活经历；从《简·爱》中，我看见世事变迁里的人间真情；从《人类简史》中，我看见历史的沧桑流转。这些绝妙的药丸，赋予了我纵览古今的信仰和同情同理的情怀。
正是妈妈开的这些“药”，伴随了我的成长。经过时间的陶冶，它们在我自信的演讲声中舞蹈，在我骄傲的成绩单上高歌。它让我享受了令人艳羡的从容，让我体会了无比开阔的视野，更让我坚定了一往无前的脚步。
“药”可以医身体，也可以治心。
优点
开篇点题，从妈妈是医生的角度切入，故意让读者从常规思路思考是吃的药，紧接着通过不太愉快的医院氛围中，小女孩“愉快的笑声”引出妈妈开的“药”，点明比起身体的病痛，对人情世故的不解也是一种“病”，角度新颖。
不足
开篇对医院环境的铺垫过于冗长，关于小女孩的故事可以再多写一点。由于篇幅限制，小女孩的情绪没有很好地传达出来，后面的升华就稍欠火力。
药道 苏布鲁 阿花
祖辈留给他的院子里种满了药草。 黄连泡水喝，久而久之，牙齿就不疼了；受伤出血，拿蒿草敷着，血就止住了；吃多了不消化，嚼几片山楂，自然就舒服通畅了。背着前人留下的药方，他暗自心想，古人诚不欺我。
闲来无聊，他偶尔也用这些草药帮助其他人解决一些小病痛。渐渐地，张家老汉咳嗽了，李家大婶脚崴了，刘家小孩摔伤了，都来找他抓草药。他为人和善，愿意不计报酬地为乡邻效劳。乡邻们来来回回麻烦他，也总会留下些小礼品作为答谢。一传十，十传百，很快，他便名声在外。越来越多的人来求他抓中药，一时门庭若市，他也俨然觉得自己成了一个正规大夫。
春风得意马蹄疾。但所谓福兮祸之所伏，祸兮福之所倚。一天夜晚，风雨大作，来人急躁地撞开了他的院门，没等他反应过来，就将他一把揪住，推倒在院子中间。那人背后躺着一位老人，借着光，他看见老人双颊泛青，嘴唇乌青。他跌跌撞撞跑过去探气，老人已经死亡。他双腿一软，跌坐在了地上。他记得，老人是上午来找他抓过草药的，来的时候还提着一篮子洗得白白净净的脆藕，和蔼地对他说：“有劳你了，你可真是个好人呐。”
看熱闹的乡邻越来越多，围在院子里一边对他指指点点，一边窃窃私语。
“怎么回事啊？”
“听说是抓错药把人给吃死了。”
“哎呀，真是可怜。以前也没见他出过这种错啊。”
“他又不是什么正经医生，抓药没轻没重不是没可能的。”
……
“下次可不敢再找他抓药了。”
他任凭这些闲言碎语在耳边充斥，也任凭老人家属的辱骂和拳脚相加。他一句话也不说。
“后来呢？”我问。
同桌长叹一口气，沉默了一会儿，回答道：“后来，他把这辈子所有的积蓄都赔给了老人家属，然后就搬走了。”
“他后来没再替人看病抓药吗？”
“没有。并且，他也不允许他的子孙后代从事任何与抓药、看病有关的工作。”
“为什么？！”我有些震惊，“他只是无意犯了一次错，人非圣贤孰能无过。”
“他说，有些错是不能犯的，尤其是看病用药。就像下棋一样，错一步，满盘皆输。这就是药道。”我点点头，又后知后觉地问：“你好像对他很了解。你认识他吗？”
同桌握紧拳头说：“他是我太爷爷！”
我更吃惊了，“那……你为什么以后还想考医科大学当医生呢？”
闻言，同桌精神起来，说：“因为我觉得太爷爷其实是在逃避。要想解决问题，只有迎难而上。在我看来，药道确实像下棋，但也像我们做人一样，在哪里跌倒就应该从哪里站起来。这才是药道的真谛。”
听着同桌的豪言壮语，我恍然看到了未来名医的诞生。
优点
文章一开头，就以说书人的口吻直接引入故事，娓娓道来，耐人寻味。太爷爷的身世讲得顺畅自然，又由“我”的发问，过渡到如今的讨论，整个文章结构和内容都一气呵成，读完无穷回味。
不足
用祖孙故事的对比来讲述两代人对“药道”的不同理解固然是好思路，但是对太爷爷的“药道”文章并没有详细说出来，只是讲了一个故事。这样的对比，没有形成很强的思辨性，新旧观念的冲突也就没能很好地展现。
心灵之药 吴佳颖 段雪寒
初二在依旧燥热的秋风中拉开了序幕。数不完的模板，背不完的单词，记不完的公式，给我增添了许多无形的压力。但幸好有这些“药”，我才得以排解那些负面情绪。
午时，猛似饿虎的阳光透过窗户恣意包裹着我。我的笔尖在草稿纸上“唰唰”作响，无暇顾及那些正在玩着蹦极的汗珠。久算不出的挫败感与持续的高温都令人心烦意乱。忽而抬头，目光触及天空，天空蓝得彻底。它深邃，让那份蓝流入我的心房；它澄澈，透亮得似乎发出熠熠的光。在这弧形的蓝色穹顶上，一群白色云朵正慵懒地散落着。在太阳的拥抱下，云朵们都镶了一圈金边儿，正翘着尾巴，像在跳一段滑稽的圆圈舞。我望着宁静的画面，深呼吸，烦躁渐渐退去，人也精神不少，于是埋下头继续攻克恼人的数学题。
平日里老师和父母殷切的希望，学习难度的加深，都让我不敢放松对自己的要求。渐渐地，整个人像身处于“高压锅”里，压力越来越大。为了不使“高压锅”爆炸，放学后，我常常会去操场上小跑一会儿。穿过林荫小道，树叶在热风中依旧嫩绿，它们轻柔地摇动着自己的叶尖，好像在给旁边的黑蓝色小果子挠痒痒。傍晚的云朵完全被夕阳烧着了，一片片鲜艳的大红色与粉紫色像是火山爆发后四处散落的熔岩。待我跑完步，“熔岩们”就冷却了，成了灰黑色，而太阳那赤金色的脸庞也已落下了山峰。看着这些寻常的景色，只觉肩上的担子顿时轻了不少，身心都十分舒畅。
夜色苍茫，晚上挑灯到十点，对我而言也已不是什么新鲜事。读书疲倦了，做题乏味了，就抬头向窗外望去。天空是黑漆漆的一片，里面隐隐约约闪烁着点点星光。它们大多数并不亮，需要仔细辨认才能与夜空区分开来。在视野的西南方，有一颗星星比其他的都亮一些，它微微泛着光，还俏皮地眨着眼睛。望着那些在说悄悄话的小精灵们，我的倦意也消失了。
我相信每个人都会有压力。在普遍感到“压力山大”的群体中，每个人选择应对的方式各有不同。而我选择走进大自然，无论是蓝天白云，还是树木花草，这些寻常又不寻常的景象，都成了我驱除烦躁、缓解压力的药，也是让我心灵得到平静与舒畅的药。
优点
作者巧妙地在自身困扰与大自然之间找到一个契合点，将自然作为驱除烦躁、缓解压力的“良药”。并对中午、傍晚、深夜三个不同时间段看到的景色进行描写，层次清晰，结构合理。且作者观察自然的视角独特，看到了常人所不能看到的别样景观，写法富有童趣，遣词造句也可圈可点。
不足
本文花费了较多笔墨在景色的描写上，削弱了自然景观与药之间的联系，与主题“心灵之药”联系不够紧密。且主体的三段景色描写有重复之处，容易让人产生阅读上的审美疲劳。
教你一个万能之法 柳隐
近年来的中考场上常常出现一个字的作文题目，比如“爽”（2018年河北中考作文题），“家”（2018年吉林中考作文题），“恒”（2018年广东中考作文题）等。这类作文命题看起来不好解，话题的中心被死死地捆绑在一个字上，但仔细读题干，你会发现一个破题立意的万能“公式”。
几乎所有此类命题，在题干中都有对该字的解释。有的是直接呈现字典中该字的义项，如本题中的“药”在字典中的义项就有4个。有的是用比喻的方式从不同角度对这个字进行解读，如“恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压舱石”。瞧，其实破题的思路早就藏在这些解释里了，我们只需抓住其中触动自己的点展开联想即可。下面就以本次同题擂台为例进行讲解。
如“药”的义项1，可以治病的东西。这个义项是我们拿到题目后最容易想到的。我们不妨由此展开联想：可以讲一个吃药的故事。比如，一家人想尽办法讨好老顽童——爷爷，让他服下那苦口的良药，于是那治好爷爷病的“药”便意味深长。当然，这个“药”不一定是治病的药，也可以是强身健体的补药，于是我们可借补药写写那些有意思的人，比如年纪轻轻却补药不离口的人，写写他们另类的服药动机，将他们的形象幽默化、个眭化。
再如“药”的义项4，用药物治疗。这里的“药”作为动词来讲，有“治疗”之意。我们可以结合一些热点新闻，揭露社会上一些普遍存在的“病”，写写“不可救药”之人。比如，借“问题疫苗”事件，批判社会上那些为了赚钱不择手段的人，用“无药可救”表达内心的愤懑与唾弃。
用此方法，我们还可以写“毒药”，讲讲那些让你视力下降，哪怕坐在第一排也看不清黑板的恶习；也可以写“火药”，讲讲你见到的仿佛吃了火药、为了小事就拳脚相向的人。
瞧，只要从一个义项入手，结合生活展开联想，便能文思泉涌。
“药”在《现代汉语词典》中有这样几个义项：1.可以治病的东西：～材|～物|补～|草～|中～|西～|～剂|～膳|～到病除|良～苦口。2.某些有化学作用的物质：火～|炸～|杀虫～。3.用药治疗：不可救～。4.用药毒死：～老鼠。
请结合生活经验，围绕“药”展开联想和想象，写一篇作文。文体不限，字数在1000～1200之间。注意：不得透露真实的校名、人名。（将你的题目发送至cxzw789@163.com，便有机会赢取200元命题奖金哦！）
思路爆破
最后一杯酒是毒药 陈俊峰 廖方舟
秋风瑟瑟，枯叶落尘，风过处激起层层叶浪。平日里素来热闹的将军府，此时却门可罗雀。
他踏过秋黄，坐在别院门口的青石之上，闭眼静享这一刻的宁静。秋风似已神会，便放慢脚步，驻足、萦绕。屋檐下的铃铛亦随风轻舞，清脆作响。
他睁开眼，夕阳映着远山，思绪渐远。
三日前，他从前线被急召回临安府。天子高坐庙堂之上，冀国公及其党羽竭力弹劾。他站在大堂中央，听着满堂的构陷之词，等来了“打入大理寺”的诏书。他怕牵连他人，立马遣散了大部分家眷。生亦何欢，死亦何苦？
枯叶铺满了前后小径，他摇摇头，起身而立，走向书房。随着推门的动作，老木门发出“吱呀”闷响，悠长而哀怨，好似重重叹了一口气。久未打理的书房已积攒了一层薄灰，他掸了掸书桌上的灰，拿出宣纸笔墨，洋洋洒洒地写下心中之感：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
停笔，收纸。他合上书房的门，踏着月色离开。
次日清晨，他迎来了大理寺卿。面对大理寺的拷問，他露出了刺在背上的“精忠报国”，据理力争——他还想回到战场，赶走嚣张傲慢的金兵，收复故土。可当主审官查明冤情，禀报冀国公时，冀国公却不以为然，立即改命主审官，施以酷刑。
秋去冬来，窗外寒风凛冽。牢门外响起窸窸窣窣的动静——有人来了。黑暗中，尖锐而又刻薄的声音响起：“岳飞特赐死。张宪、岳云并依军法施行……”意料之中的结局。他长舒一口气，挺直了腰背，接过那杯毒酒，一饮而尽。放下酒杯的瞬间，他想到，也许自己的死，能换来天子的灵台清明。
顷刻间，大理寺内又恢复过往的寂静。只有一个人神情安详，而跌落在一旁的毒酒杯就是他思君贤明的证据。
后书有云：宋孝宗赵奋即位，岳飞冤狱终于平反。隗顺之子告以前情，乃将岳飞以礼改葬在西湖栖霞岭。淳熙五年，为岳飞追赠谥号“武穆”，宋宁宗时追封为鄂王，宋理宗时改谥忠武。
（指导教师：谢建芬）
优点
作者擅长以景写情，通过秋冬的萧条景色，将岳飞被扣上“莫须有”罪名后的心境展现，写出了英雄末路的壮烈之感。写作时，作者既结合史实，又合理想象，使得故事更加丰满。
不足
“毒药”的内涵挖掘不够，“药”的主题显得有些单薄。写作中，还可以将救国之药的暗线再铺垫，让立意更深刻。
妈妈给我开“药” 龚胤丞 阿花
妈妈是医生，从小我便跟着她溜进医院玩。妈妈给病人看病的时候是没有办法陪我的，只能任凭我在医院里闲逛。
刺鼻的消毒水气味，压抑而阴冷的风，可以躲进两个小孩的长长的白大褂，各种瓶瓶罐罐里的药丸，各种冰冷的医疗器械，小孩的哭闹声，病痛者的呻吟声……这就是我对医院的初印象，是妈妈工作的地方，也是一个不太让人愉快的地方。
“哈哈哈哈！”闲逛到一处，居然听到一连串爽朗的笑声，不自觉地，我靠近了那间病房。
“妈妈，你别愁眉苦脸啦，皱起一张脸就像个老太婆……哈哈哈，这药真不苦，打针也不痛，护士姐姐很温柔的！”原来是那个病床上的小女孩正对着她妈妈说说笑笑。说完，她就真的一股脑儿把手边一碗浑浊的中药灌进了嘴巴，好像真的不苦似的。
“中药怎么可能不苦？！打针怎么可能不痛？！难道是我生病听错了吗？！”我把心中的疑惑和那个女孩的故事说给了妈妈听。
结果妈妈扑哧一声笑了出来：“傻孩子，你的确是生‘病’了。那个女孩住院很多次了，生了很严重的病，她妈妈看着她经常吃药打针心里一直难受，她不想她妈妈担心才那样说的。她那是贴心懂事，你没有懂，就说明你对人情世故还不够了解。”
“为了让你以后成长得更健康，妈妈真的要给你开‘药’了！”说完，老妈就转身进了办公室，拿出一个大盒子，还嘱咐我要一个人慢慢“品尝”。
在无人的会议室，我打开了那个盒子。后来我回忆起，那个盒子里的“药”是散发着甜美气息的，让人沉醉着迷。它的确展示了不同凡响的治愈魔力，它就是书——从《童年》中，我看见旧俄罗斯底层人民悲惨的生活经历；从《简·爱》中，我看见世事变迁里的人间真情；从《人类简史》中，我看见历史的沧桑流转。这些绝妙的药丸，赋予了我纵览古今的信仰和同情同理的情怀。
正是妈妈开的这些“药”，伴随了我的成长。经过时间的陶冶，它们在我自信的演讲声中舞蹈，在我骄傲的成绩单上高歌。它让我享受了令人艳羡的从容，让我体会了无比开阔的视野，更让我坚定了一往无前的脚步。
“药”可以医身体，也可以治心。
优点
开篇点题，从妈妈是医生的角度切入，故意让读者从常规思路思考是吃的药，紧接着通过不太愉快的医院氛围中，小女孩“愉快的笑声”引出妈妈开的“药”，点明比起身体的病痛，对人情世故的不解也是一种“病”，角度新颖。
不足
开篇对医院环境的铺垫过于冗长，关于小女孩的故事可以再多写一点。由于篇幅限制，小女孩的情绪没有很好地传达出来，后面的升华就稍欠火力。
药道 苏布鲁 阿花
祖辈留给他的院子里种满了药草。 黄连泡水喝，久而久之，牙齿就不疼了；受伤出血，拿蒿草敷着，血就止住了；吃多了不消化，嚼几片山楂，自然就舒服通畅了。背着前人留下的药方，他暗自心想，古人诚不欺我。
闲来无聊，他偶尔也用这些草药帮助其他人解决一些小病痛。渐渐地，张家老汉咳嗽了，李家大婶脚崴了，刘家小孩摔伤了，都来找他抓草药。他为人和善，愿意不计报酬地为乡邻效劳。乡邻们来来回回麻烦他，也总会留下些小礼品作为答谢。一传十，十传百，很快，他便名声在外。越来越多的人来求他抓中药，一时门庭若市，他也俨然觉得自己成了一个正规大夫。
春风得意马蹄疾。但所谓福兮祸之所伏，祸兮福之所倚。一天夜晚，风雨大作，来人急躁地撞开了他的院门，没等他反应过来，就将他一把揪住，推倒在院子中间。那人背后躺着一位老人，借着光，他看见老人双颊泛青，嘴唇乌青。他跌跌撞撞跑过去探气，老人已经死亡。他双腿一软，跌坐在了地上。他记得，老人是上午来找他抓过草药的，来的时候还提着一篮子洗得白白净净的脆藕，和蔼地对他说：“有劳你了，你可真是个好人呐。”
看熱闹的乡邻越来越多，围在院子里一边对他指指点点，一边窃窃私语。
“怎么回事啊？”
“听说是抓错药把人给吃死了。”
“哎呀，真是可怜。以前也没见他出过这种错啊。”
“他又不是什么正经医生，抓药没轻没重不是没可能的。”
……
“下次可不敢再找他抓药了。”
他任凭这些闲言碎语在耳边充斥，也任凭老人家属的辱骂和拳脚相加。他一句话也不说。
“后来呢？”我问。
同桌长叹一口气，沉默了一会儿，回答道：“后来，他把这辈子所有的积蓄都赔给了老人家属，然后就搬走了。”
“他后来没再替人看病抓药吗？”
“没有。并且，他也不允许他的子孙后代从事任何与抓药、看病有关的工作。”
“为什么？！”我有些震惊，“他只是无意犯了一次错，人非圣贤孰能无过。”
“他说，有些错是不能犯的，尤其是看病用药。就像下棋一样，错一步，满盘皆输。这就是药道。”我点点头，又后知后觉地问：“你好像对他很了解。你认识他吗？”
同桌握紧拳头说：“他是我太爷爷！”
我更吃惊了，“那……你为什么以后还想考医科大学当医生呢？”
闻言，同桌精神起来，说：“因为我觉得太爷爷其实是在逃避。要想解决问题，只有迎难而上。在我看来，药道确实像下棋，但也像我们做人一样，在哪里跌倒就应该从哪里站起来。这才是药道的真谛。”
听着同桌的豪言壮语，我恍然看到了未来名医的诞生。
优点
文章一开头，就以说书人的口吻直接引入故事，娓娓道来，耐人寻味。太爷爷的身世讲得顺畅自然，又由“我”的发问，过渡到如今的讨论，整个文章结构和内容都一气呵成，读完无穷回味。
不足
用祖孙故事的对比来讲述两代人对“药道”的不同理解固然是好思路，但是对太爷爷的“药道”文章并没有详细说出来，只是讲了一个故事。这样的对比，没有形成很强的思辨性，新旧观念的冲突也就没能很好地展现。
心灵之药 吴佳颖 段雪寒
初二在依旧燥热的秋风中拉开了序幕。数不完的模板，背不完的单词，记不完的公式，给我增添了许多无形的压力。但幸好有这些“药”，我才得以排解那些负面情绪。
午时，猛似饿虎的阳光透过窗户恣意包裹着我。我的笔尖在草稿纸上“唰唰”作响，无暇顾及那些正在玩着蹦极的汗珠。久算不出的挫败感与持续的高温都令人心烦意乱。忽而抬头，目光触及天空，天空蓝得彻底。它深邃，让那份蓝流入我的心房；它澄澈，透亮得似乎发出熠熠的光。在这弧形的蓝色穹顶上，一群白色云朵正慵懒地散落着。在太阳的拥抱下，云朵们都镶了一圈金边儿，正翘着尾巴，像在跳一段滑稽的圆圈舞。我望着宁静的画面，深呼吸，烦躁渐渐退去，人也精神不少，于是埋下头继续攻克恼人的数学题。
平日里老师和父母殷切的希望，学习难度的加深，都让我不敢放松对自己的要求。渐渐地，整个人像身处于“高压锅”里，压力越来越大。为了不使“高压锅”爆炸，放学后，我常常会去操场上小跑一会儿。穿过林荫小道，树叶在热风中依旧嫩绿，它们轻柔地摇动着自己的叶尖，好像在给旁边的黑蓝色小果子挠痒痒。傍晚的云朵完全被夕阳烧着了，一片片鲜艳的大红色与粉紫色像是火山爆发后四处散落的熔岩。待我跑完步，“熔岩们”就冷却了，成了灰黑色，而太阳那赤金色的脸庞也已落下了山峰。看着这些寻常的景色，只觉肩上的担子顿时轻了不少，身心都十分舒畅。
夜色苍茫，晚上挑灯到十点，对我而言也已不是什么新鲜事。读书疲倦了，做题乏味了，就抬头向窗外望去。天空是黑漆漆的一片，里面隐隐约约闪烁着点点星光。它们大多数并不亮，需要仔细辨认才能与夜空区分开来。在视野的西南方，有一颗星星比其他的都亮一些，它微微泛着光，还俏皮地眨着眼睛。望着那些在说悄悄话的小精灵们，我的倦意也消失了。
我相信每个人都会有压力。在普遍感到“压力山大”的群体中，每个人选择应对的方式各有不同。而我选择走进大自然，无论是蓝天白云，还是树木花草，这些寻常又不寻常的景象，都成了我驱除烦躁、缓解压力的药，也是让我心灵得到平静与舒畅的药。
优点
作者巧妙地在自身困扰与大自然之间找到一个契合点，将自然作为驱除烦躁、缓解压力的“良药”。并对中午、傍晚、深夜三个不同时间段看到的景色进行描写，层次清晰，结构合理。且作者观察自然的视角独特，看到了常人所不能看到的别样景观，写法富有童趣，遣词造句也可圈可点。
不足
本文花费了较多笔墨在景色的描写上，削弱了自然景观与药之间的联系，与主题“心灵之药”联系不够紧密。且主体的三段景色描写有重复之处，容易让人产生阅读上的审美疲劳。
教你一个万能之法 柳隐
近年来的中考场上常常出现一个字的作文题目，比如“爽”（2018年河北中考作文题），“家”（2018年吉林中考作文题），“恒”（2018年广东中考作文题）等。这类作文命题看起来不好解，话题的中心被死死地捆绑在一个字上，但仔细读题干，你会发现一个破题立意的万能“公式”。
几乎所有此类命题，在题干中都有对该字的解释。有的是直接呈现字典中该字的义项，如本题中的“药”在字典中的义项就有4个。有的是用比喻的方式从不同角度对这个字进行解读，如“恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压舱石”。瞧，其实破题的思路早就藏在这些解释里了，我们只需抓住其中触动自己的点展开联想即可。下面就以本次同题擂台为例进行讲解。
如“药”的义项1，可以治病的东西。这个义项是我们拿到题目后最容易想到的。我们不妨由此展开联想：可以讲一个吃药的故事。比如，一家人想尽办法讨好老顽童——爷爷，让他服下那苦口的良药，于是那治好爷爷病的“药”便意味深长。当然，这个“药”不一定是治病的药，也可以是强身健体的补药，于是我们可借补药写写那些有意思的人，比如年纪轻轻却补药不离口的人，写写他们另类的服药动机，将他们的形象幽默化、个眭化。
再如“药”的义项4，用药物治疗。这里的“药”作为动词来讲，有“治疗”之意。我们可以结合一些热点新闻，揭露社会上一些普遍存在的“病”，写写“不可救药”之人。比如，借“问题疫苗”事件，批判社会上那些为了赚钱不择手段的人，用“无药可救”表达内心的愤懑与唾弃。
用此方法，我们还可以写“毒药”，讲讲那些让你视力下降，哪怕坐在第一排也看不清黑板的恶习；也可以写“火药”，讲讲你见到的仿佛吃了火药、为了小事就拳脚相向的人。
瞧，只要从一个义项入手，结合生活展开联想，便能文思泉涌。