非英语专业学生在泛读中的英语词汇习得

来源 :伊犁教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjlong8888
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对于中国的英语学习者来说,英语词汇量的缺乏仍然是目的语习得的瓶颈。特别是非英语专业学生,由于阅读量少的限制,他们在英语词汇的习得过程中会遇到更多的困难。所以应从心理语言学和认知语言学的角度来探讨帮助非英语专业学生通过泛读促进英语词汇的习得。
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