【摘 要】
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<正>数学审美教学便是将数学教学内容和形式作为审美工具,在数学教学过程当中,发现美,感知美,体验美,鉴赏美,创造美,让学生满怀热情地见证"数学之美"的魅力,将审美和求真统一
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<正>数学审美教学便是将数学教学内容和形式作为审美工具,在数学教学过程当中,发现美,感知美,体验美,鉴赏美,创造美,让学生满怀热情地见证"数学之美"的魅力,将审美和求真统一起来,既提升审美情趣和能力,又提升数学学习能力。一、观察中诱发"数学之美"观察是熟知事物的基础,是发明创造的重要条件之一。有用的实践离不开科学的观察。小学生对事物的观察常常会带有随意性和表面性,常被事物的外形、颜色等外部特点所吸引,不容易
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