一、学习的基础
　　
　　学习的基础是由四个要素组成的。这就是：知、会、理解、创造。
　　首先要“知”。“知”不仅是掌握基本事实，而且要用批判态度来领会这些知识，使自己的头脑为现代每个有学问的人必备的一切实际知识所丰富。不要把自己的学习陷在一个狭窄的圈子里。应当记住，知识是逐渐的，循序地得来的。如果前面还没有领会的或者不懂的，就不能往下走下去。伟大的生理学家巴甫洛夫告诫青年说：“要想一下会知道，就意识着什么也不会知道。”
　　其次，要“会”。这就是说，要自己来应用知识，并且获得实际的效果。如果我们不会在工作和实际活动中应用知识，那学习就等于白学。“会”的最高峰是纯熟。为了达到纯熟，就必须多多进行实际的练习。
　　第三，要“理解”，应当记住：一个专家的力量与其说在掌握知识的多少，不如说在思维的好坏。与其说应当知道，倒不如说应当善于考虑问题。我们应当发展自己的思维，以便达到深刻的理解。要理解，就应该学习正确的思想方法。方法，在希腊文里的意思就是“道路”。
　　第四，要“创造。”“工程师”这个字眼在俄文里就是意味着创造者、建设者——会用脑的人。
　　中学阶段，是人生旅途中极为关键的一段，要想将来对人类作点贡献，必须在中学阶段打好基础。
　　
　　二、学习是艰辛的劳动
　　
　　列宁曾经说过：“学习不能不是艰苦的事情。”著名的发明家爱迪生说：“我平生从来没有做出一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。所谓‘天才’，灵感只占百分之十，而百分之九十是艰苦的工作。”法国科学家勃尤芬说：“天才就是耐心”。
　　在学校里，有许多办法可以充分地发挥学生的独立工作能力。如练习、作业、实验、讨论会、科学小组、文学小组活动等等。知识决不是唾手可得的；必须坚定不移地去进行独立工作。
　　独立工作会引导我们去独立思考，而有了独立思考接着就会有创造性的发展了。
　　要寻求新的学习方法、新的解题方法、新的提问题的方法、新的作图和实验、新的综合和结论。这才是创造性地对待学习功课的开端。知识是实实在在的东西，要想获得一点知识，必须下大苦功，付出艰辛和努力。在社会风气不正的当今世界，唯有知识最公正。一切祝愿与祈祷，一切金钱与权势都是无能为力的。
　　埃及皇帝波多芬曾问几何的发明者欧几里德，能不能把几何给他解释得简单一些。欧几里德回答：“几何里面没有专门为皇帝准备的这种办法……。”可见，知识的获取，皇帝都走不了后门的。
　　
　　三、培养自己的意志
　　
　　一个人来到世界上，特别是已进入中学的大门，一定要有明确的目标。斯大林指出过：“只有伟大的目的才能产生伟大的精神。”
　　光有明确的目标还不行，还要有非达目的决不休止的坚持性。口吃的德穆芬（古希腊演说家）由于坚持练习终于成为世界上一个伟大的演说家。贝多芬本来是一个聋子，但他常常在脑子里想像自己的交响曲，他终于写出了不朽的作品。中国的保尔——吴运铎也是在极端困难的情况下写出了《把一切献给党》的。
　　我们要想在学业上有所成就，就得不断锤练自己，培养顽强的性格和意志，要有百折不挠的勇气。
　　意志的形成，需要不断的自我教育。坚强的意志不是骤然得来的，它是系统紧张的学习的结果。青年人在经历越来越艰难的学习活动中，通过自己的努力，才能使意志得到锻炼。不要让习惯支配人，人应当支配自己的习惯。要努力摆脱一切不良的习惯。要记住，有巨大的意志力，这不仅是立一个什么志愿，非办到什么事情不可，而是还得有在必要时，强制自己不做什么事情的本领。没有煞车，就不能成其为机器；没有克制，就称不上有意志。
　　要锻炼意志，一切规定的作业，不管它要求怎样，都要认真完成，不要被困难吓倒，不要说怯懦的话。单有愿望是不够的，只有动手干起来，愿望才能实现。
　　要有榜样，榜样的力量是无穷的。
　　
　　四、如何听课和作笔记
　　
　　在中学阶段，听课时间占三分之二以上，听课有着特殊的意义。因为老师讲解的内容有最新的，还有没被编入教材书的东西，而且老师提的材料是在教学法上斟酌过的，材料是非常集中的。所以，认真听一节课的功效不下于独立阅读五六个小时。
　　学生在听课时的主要任务是：完全理解教师讲解的内容；不要失去逻辑的联系；在笔记本上记下主要的内容。
　　在听课时，做笔记的意义在于加强记忆，帮助回忆课堂听过的基本材料；它也是指导自己的材料。
　　怎样记笔记呢，提供大家几点意见：一是只记主要的。二是努力争取用自己的话来做笔记。三是重要之处不得有所遗漏。四是尽量用图示法。如果能够做到这些，听课就变成一种乐事了。
　　
　　五、如何组织自习
　　
　　第一，有计划是最根本的。第二，集中注意力是组织好自习的关键。第三，要珍惜自习时间。第四，要科学安排时间。
　　（作者联通：725800陕西省白河县第二中学）