【摘 要】
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目的 探讨新疆医科大学临床专业2009级至2011级留学生全英文PBL教学法在心血管内科的应用.方法 从2009年至2011年对心律失常等心血管内科有关章节的留学生教学中使用以问题为
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院心脏中心起搏与电生理科,新疆医科大学第一附属医院宣传科
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目的 探讨新疆医科大学临床专业2009级至2011级留学生全英文PBL教学法在心血管内科的应用.方法 从2009年至2011年对心律失常等心血管内科有关章节的留学生教学中使用以问题为基础的教学法.以典型病例为载体,紧紧围绕疾病的诊断、鉴别诊断、治疗方法和预后等提出若干问题安排教学内容；在教学方法上,以留学生为中心,以课堂讨论为重点,教师采用课前设问引导,课堂讨论点评和课后答疑总结三环节紧扣教学法.结果 通过问卷调查显示,留学生对该部分内容和此种教学方法很感兴趣、感兴趣和不感兴趣的比例分别为54％、38％及8％.结论 对心血管内科部分章节使用PBL教学法有利于提高留学生心血管内科的教学水平.
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