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<正>真正实用的语文教学模式首要的是面对教育现实。教育现实中有几点不容否认。一是,语文教材是由饱经沧桑的成年人编写的,而初中生的兴趣永远不可能和他们完全一致。既然学生兴趣和文本必然永远存在隔阂,那么语文课堂阅读应该如何消解这道鸿沟呢?二是,不管教师教材如何出色,生源参差不齐两极分化最严重的初中,永远都必然有对语言文字没有兴趣的学生。面对永远