【摘 要】
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随着时代的发展,高职院校培养高素质实践应用型人才的要求越来越迫切.而传统的以教师讲解为主的课堂教学模式,并不能从最大程度上调动学生学习知识的主动性.如何真正让学生充
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随着时代的发展,高职院校培养高素质实践应用型人才的要求越来越迫切.而传统的以教师讲解为主的课堂教学模式,并不能从最大程度上调动学生学习知识的主动性.如何真正让学生充分发挥主观能动性,变被动接受为主动探索,同时满足学生个性化学习需求,是当今很多高职院校在思考和探索的问题.本文在分析引导式教学模式和翻转式教学模 式的基础上,探讨引导加翻转教学模式在实际教学中的运用方式,并根据实践得出相关结论和实施建议.
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