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摘要：高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，对大学生身心健康、全面发展具有深刻的影响。本文通过对高校校园体育文化内涵以及与大学生全面发展关系研究，对高校体育进行社会文化的审视，以期寻求一条大学生全面发展的健康之路。
关键词：高校校园体育文化；大学生；全面发展
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)1-163-001
高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，它是高校体育文化与高校校园文化的交汇点，也是体育文化的内容和形式。高校校园是大学生身心发展的园地，校园体育文化对促进大学生的影响是全面的、潜移默化的。从社会文化的角度来研究高校体育校园文化的价值，及其对大学生全面发展的影响，是一种新兴体育文化观，对高校体育教育改革具有一定的理论与实践的意义。
一、校园体育文化的内涵
校园体育文化是指校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在历史实践中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，它涵盖了校园体育意识文化、校园体育行为文化、校园体育物质文化。校园体育意识文化包括体育意识、体育价值观、体育道德观等；校园体育行为文化表现为体育学习、科学锻炼、体育竞赛、体育制度、体育规范等；校园体育物质文化主要反映为校园体育建筑、体育环境。体育设施、体育服装等。
二、高校校园体育文化与大学生的全面发展
1.有助于大学生身体健康发展
大学生的身心发展，是受着后天社会的物质因素和文化因素影响的。体育课、课外锻炼是校园体育文化的组成部分，甚至可以说是基础和主干部分，通过体育课传播体育文化思想，学习体育文化知识，介绍开展相关活动的内容和法则，使学生不仅学会理论知识，也指导将其运用于实践。因此，通过体育课的学习及锻炼，能改善和提高大学生各器官系统的形态和机能的作用，有助于大学生身体健康发展。
2.有助于大学生个性、心理品质的形成和发展
大学生个性的形成，虽有遗传因素的影响，但是起决定作用的还是他们个体生活的社会环境，即“心理生活空间”。学生在气质、能力、性格上表现出来的个性特征，就是对其“心理生活空间”所产生的社会影响的折射。高校校园体育文化同样占有影响大学生心理活动的生活空间，他们的心理活动在体育运动中将毫无保留、毫不掩饰地表露出来。如果能自觉地利用这一有利因素，通过合理的运动形式和运动中大学生的自我意识，以及不同运动的心理倾向性等几个主要方面，就能有效地培养大学生的个性。
高校校园体育文化对大学生的影响，不仅是身体和物质的影响，而且具有精神因素的影响。在高校体育中，大学生通过参加自己所喜爱的体育活动，使其在性格、气质、能力等方面，产生相应的变化，表现出个性心理特征。如喜欢球类运动的学生，通过经常参加球类运动，有助于机智、勇敢、灵活、顽强和集体精神的个性心理品质的形成和发展；而爱好长跑的学生，通过长跑锻炼，有助于吃苦耐劳、自强等个性心理品质的形成与发展。
3.有助于大学生智力发展
校园体育活动本身就是体力和智力相结合的身体活动，而智力的发展有赖于身体运动，不同项目的运动，能给大脑以不同刺激，有利于提高大脑皮层细胞活动强度、均衡性和灵活性，使整个神经系统的功能得到完善和提高，经常参加体育活动，还可培养学生敏捷的思维能力、丰富想象力、良好集中注意力和记忆力，使学生综合素质得到提高。
4.有助于大学生审美思维和创新能力的培养
课外体育活动是健康、高雅校园体育文化的重要形式之一，不仅有利于学生的身心健康，而且能培养学生的审美思维，对创新能力的提高有着潜移默化的作用。如：课外体育的辅导，学生可根据自己时间出勤，不同班级的学生，可以相互交流，增进友谊，形成互帮互学的人际关系美；校运会大型团体操的表演，定期举办小型多样的健美操比赛和富有特色的体育美学讲座；开展富有动感的校园体育节等，学生可借助各种审美活动，锤炼自己的情感品质，使审美思维和创新能力时刻得到训练和提升。
5.有助于大学生终身体育意识的形成
高校体育教育对大学生形成终身体育意识，养成锻炼身体习惯产生重要影响。体育教育应该说就是使学生养成终身体育习惯的教育过程。由于学生在体育文化氛围中感受到运动的乐趣与享受，受益的不仅是体质的增强，而是通过运动的形式培养学生的兴趣、爱好与习惯，在参与和体验中形成终身体育意识。
三、结语
校园是大学生接受教育的重要场所，不仅要接受文化知识、政治教育，也要接受美育和体育，寓教于体，雕塑形体的同时陶冶思想和情操。因此，高校校园体育文化对大学生身心健康、全面发展具有深刻的影响。如何加强高校校园体育文化建设做到文化育人意义深远。学校领导应提高对体育工作的认识，加大对体育工作的扶持力度。各级部门广泛宣传与传播体育文化，建立良好的学校体育校风，形成师生共同的体育意识、体育观念和体育精神，营造出高品位的校园体育文化。同时，加强与完善学校体育管理制度，重视体育建筑、场地、设施等的建设与管理，为营造一个良好的校园体育物质文化环境提供有利的保障。
关键词：高校校园体育文化；大学生；全面发展
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)1-163-001
高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分，它是高校体育文化与高校校园文化的交汇点，也是体育文化的内容和形式。高校校园是大学生身心发展的园地，校园体育文化对促进大学生的影响是全面的、潜移默化的。从社会文化的角度来研究高校体育校园文化的价值，及其对大学生全面发展的影响，是一种新兴体育文化观，对高校体育教育改革具有一定的理论与实践的意义。
一、校园体育文化的内涵
校园体育文化是指校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围，是人们在历史实践中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，它涵盖了校园体育意识文化、校园体育行为文化、校园体育物质文化。校园体育意识文化包括体育意识、体育价值观、体育道德观等；校园体育行为文化表现为体育学习、科学锻炼、体育竞赛、体育制度、体育规范等；校园体育物质文化主要反映为校园体育建筑、体育环境。体育设施、体育服装等。
二、高校校园体育文化与大学生的全面发展
1.有助于大学生身体健康发展
大学生的身心发展，是受着后天社会的物质因素和文化因素影响的。体育课、课外锻炼是校园体育文化的组成部分，甚至可以说是基础和主干部分，通过体育课传播体育文化思想，学习体育文化知识，介绍开展相关活动的内容和法则，使学生不仅学会理论知识，也指导将其运用于实践。因此，通过体育课的学习及锻炼，能改善和提高大学生各器官系统的形态和机能的作用，有助于大学生身体健康发展。
2.有助于大学生个性、心理品质的形成和发展
大学生个性的形成，虽有遗传因素的影响，但是起决定作用的还是他们个体生活的社会环境，即“心理生活空间”。学生在气质、能力、性格上表现出来的个性特征，就是对其“心理生活空间”所产生的社会影响的折射。高校校园体育文化同样占有影响大学生心理活动的生活空间，他们的心理活动在体育运动中将毫无保留、毫不掩饰地表露出来。如果能自觉地利用这一有利因素，通过合理的运动形式和运动中大学生的自我意识，以及不同运动的心理倾向性等几个主要方面，就能有效地培养大学生的个性。
高校校园体育文化对大学生的影响，不仅是身体和物质的影响，而且具有精神因素的影响。在高校体育中，大学生通过参加自己所喜爱的体育活动，使其在性格、气质、能力等方面，产生相应的变化，表现出个性心理特征。如喜欢球类运动的学生，通过经常参加球类运动，有助于机智、勇敢、灵活、顽强和集体精神的个性心理品质的形成和发展；而爱好长跑的学生，通过长跑锻炼，有助于吃苦耐劳、自强等个性心理品质的形成与发展。
3.有助于大学生智力发展
校园体育活动本身就是体力和智力相结合的身体活动，而智力的发展有赖于身体运动，不同项目的运动，能给大脑以不同刺激，有利于提高大脑皮层细胞活动强度、均衡性和灵活性，使整个神经系统的功能得到完善和提高，经常参加体育活动，还可培养学生敏捷的思维能力、丰富想象力、良好集中注意力和记忆力，使学生综合素质得到提高。
4.有助于大学生审美思维和创新能力的培养
课外体育活动是健康、高雅校园体育文化的重要形式之一，不仅有利于学生的身心健康，而且能培养学生的审美思维，对创新能力的提高有着潜移默化的作用。如：课外体育的辅导，学生可根据自己时间出勤，不同班级的学生，可以相互交流，增进友谊，形成互帮互学的人际关系美；校运会大型团体操的表演，定期举办小型多样的健美操比赛和富有特色的体育美学讲座；开展富有动感的校园体育节等，学生可借助各种审美活动，锤炼自己的情感品质，使审美思维和创新能力时刻得到训练和提升。
5.有助于大学生终身体育意识的形成
高校体育教育对大学生形成终身体育意识，养成锻炼身体习惯产生重要影响。体育教育应该说就是使学生养成终身体育习惯的教育过程。由于学生在体育文化氛围中感受到运动的乐趣与享受，受益的不仅是体质的增强，而是通过运动的形式培养学生的兴趣、爱好与习惯，在参与和体验中形成终身体育意识。
三、结语
校园是大学生接受教育的重要场所，不仅要接受文化知识、政治教育，也要接受美育和体育，寓教于体，雕塑形体的同时陶冶思想和情操。因此，高校校园体育文化对大学生身心健康、全面发展具有深刻的影响。如何加强高校校园体育文化建设做到文化育人意义深远。学校领导应提高对体育工作的认识，加大对体育工作的扶持力度。各级部门广泛宣传与传播体育文化，建立良好的学校体育校风，形成师生共同的体育意识、体育观念和体育精神，营造出高品位的校园体育文化。同时，加强与完善学校体育管理制度，重视体育建筑、场地、设施等的建设与管理，为营造一个良好的校园体育物质文化环境提供有利的保障。