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＜正＞《英语课程标准》提出了单元整体教学的理念,要求教师关注主题语境的挖掘和创设,提高英语教学的结构化,丰富学生的语言学习体验,激活学生的学习兴趣等。因此,在复习环节,教师同样可以基于主题语境,进行大单元下的复习活动设计,从而既能快速发现学生的薄弱环节,
如何在主题语境下设计高中英语大单元复习活动——以Travelling around主题复习为例
【摘 要】
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＜正＞《英语课程标准》提出了单元整体教学的理念,要求教师关注主题语境的挖掘和创设,提高英语教学的结构化,丰富学生的语言学习体验,激活学生的学习兴趣等。因此,在复习环节,教师同样可以基于主题语境,进行大单元下的复习活动设计,从而既能快速发现学生的薄弱环节,
【机 构】
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英语画刊(高中版)
【出 处】
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英语画刊(高中版)
【发表日期】
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2023年25期
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＜正＞探究新课标下高中英语大单元教学的开展策略,需了解新课标具体要求,分析大单元教学基本内涵、特征等,结合学生当前学习现状,制定教学开展策略,关注学生在学习中的具体需求,从实际出发完善教学策略,创造更加优良的学习环境,凸显学生主体地位,照顾到每个学生的学习体验,以此来实现学生整体化进步,在提升学生英语成绩的同时,降低学习压力、激发学习兴趣,这对学生在英语学习方面的长远发展来说极为重要。
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