“无法冲锋陷阵的教师，唯有守好自己的职业，教会孩子做一个有大义大爱、有专业、有贡献的人。”鼠年岁首，因猝不及防的新冠肺炎疫情，欢乐祥和的新春仿佛按下了“暂停键”。大疫当下，杭州建兰中学教师郭简致信班级群，似一堂情真意切的德育微课，点燃着学子们的信仰之光。在封城断交、宅家自闭的非常时期，许多教师恪守职业初心，因势利导，精心备课，网上教学，接受着“停课不停学”的大考和检验。
　　大疫袭来，事不避难、义不逃责、无畏逆行、同舟共济战疫情，被军地白衣天使、社区志愿者的责任担当诠释得鲜活生动。神速崛起的火神山、雷神山医院，争分夺秒的疫苗药物研发筛选，源源不断的援鄂物资、捐款，饱含着中华民族守望相助、共克时艰的家国情怀。超长的寒假，让师生们始料不及，适时的疫情披露，犹如开启了灾难应急的现场直播，耳濡目染着临危受命的“主播们”与时间赛跑，与病毒较量，许多教师为之动容，也思考着师者的担当。“只有温暖了别人，这个世界才会更精彩，更有意义。”“热血”的郭简激情发声，引导学生为了“信仰”和“大义”去读书，做对社会有用的人。“好雨知时节，当春乃发生”，朋友圈内为此燃情点赞。
　　春季學期“停课不停学”，开学第一课也不走寻常路。面对视频向国旗敬礼，体验不一样的仪式感;见字如面的开学寄语，以疫情防控为教材，适时播撒着爱国担当、善良奉献、勤学探究的种子;邀请抗疫一线的最美“逆行者”，隔空讲述守望相助的亲身经历，让学子懂得“岁月静好”来之不易。非常时期，众多一线教师变身“十八线主播”，在快速转场线上教学中精心设计、练就技艺。录制视频、网上授课、创意微课，兼职“在线客服”，为学生释疑解惑，学有所获。急学生之所急，有关部门与学校群策群力，帮助边远贫困山区学生解决网上学习资源短缺的难题，共同书写着“非常课堂”的非常答卷。
　　有人形容，时代的一粒灰尘，落在个体头上，就是一座大山。突发的疫情，使国家和人民蒙受了巨大损失和伤痛，置身重疫区的人们，就曾亲历过不可承受之重。然而，当悲情被逆袭为共情抗生的战疫时，一个民族聚沙成塔、患难与共拯救灾难，结局便有了胜算的反转。托起这粒灰尘的，是14亿同胞坚实的臂膀、众志成城的家国情怀，以及制度和治理体系凸显的优势。让徳育课少些空洞说教，多些过脑走心，善学善用这些难逢难遇的“情境教学”，“非常课堂”给提升德育实效性留下了宝贵财富。
　　疫情是一场灾难，留给社会的伤痛和教训，也是“非常课堂”绕不开的话题。有人比喻，灾难永远不会消亡，它时刻窥探着人与自然的裂痕和漏洞，伺机突袭，肆意撕裂着人类的生存空间、道德体系，考验着社会的运作效率和共情能力。其实，在疫情从暴发到被控制的“非常课堂”里，敬畏自然、尊重生命、崇尚科学的认知和反思就从未间断，也“倒逼”着社会审时度势，补齐短板。除了被动招架，更应未雨绸缪。“今天以疫情为教材，明天世界将少些苦难。”正如恩格斯所言，“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多”。
　　“多难兴邦。”12年前的汶川地震，北川中学被夷为一片废墟。温家宝总理在简陋的临时教室黑板上，奋力书写下这四个大字。他相信经受过灾难的同学会更加努力，挺起不屈的脊梁，向光明的未来前进。在此次抗疫的白衣战士中，有非典疫情的亲历者，有汶川震灾的幸运儿，经受过灾难洗礼的他们，临危不惧，勇于担当。在武汉方舱医院，高三轻症患者珍惜时光复习备考，学医也成为许多学子的人生志愿。在逆境中迸发的激情，感恩回报社会的选择，正是兴邦强国最坚实的力量。
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