【摘 要】
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大规模在线公开课程(MOOC)中计算机自动评分的功能为学习者提供了一个可能,可以立即收到有关其作业评估的反馈。本文对中国大学MOOC上发布的计算机应用基础课程进行分析,旨在
【基金项目】
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河南省高等学校重点科研项目(No.19B520025)资助
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大规模在线公开课程(MOOC)中计算机自动评分的功能为学习者提供了一个可能,可以立即收到有关其作业评估的反馈。本文对中国大学MOOC上发布的计算机应用基础课程进行分析,旨在检查即时反馈对学习者的表现,保留率和满意度的影响。将收到对所有作业的即时反馈的学生与收到作业延迟反馈的学习者进行比较,结果显示延迟反馈组比即时反馈组有更高的中途辍学率。通过调查表明,学习者强烈希望即时反馈评分。通过对延迟反馈组和即时反馈组最终测试成绩的分析,两种反馈方式的学习者成绩没有统计学上的显着差异。
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