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色彩教学作为高校艺术教育的一个重要组成部分，应当与艺术史的发展共同进步、开拓创新。我国现阶段色彩教育的主流方向仍是受西方19世纪印象主义色彩观的影响，长期以来高校色彩教学普遍采用条件色的理论，教学方法固化单一。印象主义可以说是现代主义的开端，二战后美国抽象表现主义中的色域绘画，既是受中国水墨的影响，又是在西方艺术史构架下发展出来的产物。