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中国传媒行业特别是新媒体领域的迅猛发展对从业者和准从业者的能力要求日益提高，而目前培养高校传媒类人才的录音技术课程实践教学方法并不多。本研究尝试将基于项目的学习（PBL）引入到录音技术课程《数字录音与应用基础》教学中，结果发现该教学方法可以有效地提高教师教学质量和改善学生学习效果。本文通过对此教学过程进行详细地梳理和总结，力图为基于项目的学习（PBL）在高校传媒类专业实践教学中的应用提供一个可操作的模板。