纸宝宝站起来了

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问题提示:新《纲要》指出儿童是主动学习者,在科学教育活动中,他们是主动的探索者、研究者和发现者,知识经验的主动建构者。中班的孩子好奇、好问、喜欢探索周围的事物,在一次美工活动中,孩子们发现一张彩纸折叠之后就会立在桌面上,十分的有趣。于是我设计了《纸宝宝站起来了》这节科学活动,利用日常生活中常见的事物——纸,作为幼儿进行科学探索的对象,为幼儿提供了积木、胶棒、夹子、插塑、曲别针等辅助材料,创设了“纸宝宝想要站起来”的情境,激发幼儿探索的兴趣,引导孩子们在反复实践和操作中发现,借助外力或改变造型能让纸站起来的
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