【摘 要】
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传统的作文指导程式是“指导——批改——讲评”。从教师角度考虑的多,从学生角度考虑的少,片面重视文的框架指导,忽视人的素质培养。为文的根本在于育人,何况小学生作文是
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传统的作文指导程式是“指导——批改——讲评”。从教师角度考虑的多,从学生角度考虑的少,片面重视文的框架指导,忽视人的素质培养。为文的根本在于育人,何况小学生作文是基础的基础。教师指导学生作文的功能应该在于帮助学生达到他
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