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幼师生职业动机呈现出重视经济收入和自身发展的双元化特征,职业理想呈现出就业期望值过高的态势,职业意愿随着学生入校时间呈逐步确立趋势,职业评价标准趋向于现实和具体化。学校、家庭、社会应共同探求学生树立正确职业价值观的教育对策。
幼师生职业价值观的现状及教育对策
【摘 要】
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幼师生职业动机呈现出重视经济收入和自身发展的双元化特征,职业理想呈现出就业期望值过高的态势,职业意愿随着学生入校时间呈逐步确立趋势,职业评价标准趋向于现实和具体化
【机 构】
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徐州幼儿高等师范学校
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年06期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题(项目编号:D/2006/01/017);徐州市教育科学研究所“十一五”课题(项目编号:SS—2006/12/164)
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