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传承传统文化的根本目标不在于铭记,而在于学习与借鉴,加深学生对于传统文化的认识,提高学生的文化自信。中国作为四大文明古国,有着悠久的历史和文化底蕴,如何在厚重而又充满意义的文化精髓中选择依托载体而使其得到传承成为教育者的责任,小学生处于身心发展的起始阶段,由于理解力和思维维度的匮乏,致使其很难理解寓意深厚的文言文和古诗词,所以小学语文教师可通过传承载体的选择、载体内容的选择以及教学方式的选择促进传统文化在小学语文中的传承。本文以古诗词这一小学语文重要教学内容为传承载体,探究在古诗词教学中传承传统文化的实施