【摘 要】
：
部分教师采用微课教学,以提升教学效率。微课教学可缩短教学时间,因为微课教学内容涉及学习中的重难点,问题较为集中,从而使教学时间相比传统教学要短,效率更高。在教学中,微课还具备主题突出的优势,一个主题一堂课程,引导学生在课堂上掌握学习重点。将微课应用在小学信息技术教学中,不仅能够快速突破重难点知识,还能够激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力。
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区塔城地区裕民县第一小学
论文部分内容阅读
部分教师采用微课教学,以提升教学效率。微课教学可缩短教学时间,因为微课教学内容涉及学习中的重难点,问题较为集中,从而使教学时间相比传统教学要短,效率更高。在教学中,微课还具备主题突出的优势,一个主题一堂课程,引导学生在课堂上掌握学习重点。将微课应用在小学信息技术教学中,不仅能够快速突破重难点知识,还能够激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力。
其他文献
生活化是小学数学教学中有效的教学策略之一,也是彰显新课标精神的基本体现。为此,在教学中,教师要做好情景构建,营造生活化的学习氛围,让学生能够体味生活中的数学,了解数学与生活的密切关系,感受精彩绚丽的生活化数学的魅力所在,树立学好数学的信心,让学习动力满满,活力连连,全面提升数学素养。
部编高中语文必修教材以单元主题和单元学习任务群来组织教学,由于同一单元采用同一主题和同一学习任务群,而且还出现了群文教学,因此,教师需要设计单元总体教学,并与单元学习任务相结合,掌握部编高中语文教材体裁,研读不同的语文学习任务群,把学习情境、学习活动与单元学习任务融合,整合单元学习任务与教学设计,做好一体化学习任务为核心的教学设计。教师要从改变思想意识、加强专业教学能力方面,使用好部编高中语文必修教材。
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“抓好青少年学习教育,让红色基因、革命薪火代代传承。”红色基因植根于革命先烈用鲜血染红的泥土中,赓续于一代代人不懈奋斗的事业中。青少年是祖国的未来、民族的希望,因此,教师更需要用好红色资源、讲好红色故事、加强红色教育,把红色基因传承好,让红色成为立德树人的鲜亮底色。红色文化怎样融入高中语文教学呢?如何一手抓红色教育,一手抓语文素养呢?本文从实际教学出发,总结弘扬红色文化,提升语文素养的具体途径,旨在提升学生素养的同时,落实立德树人要求,培养德才兼备的建设者和接班人
以生活为源,引导学生解读生活中的各种数学现象,帮助其感知现象背后的数学规律是一种既简洁又高效的教学组织形式。在教学中要构建好生活化教学情境,帮助学生更好地开展学习,从而加强数学素养的培养。基于此,树立“从生活中来,感知现象;读生活万象,感悟规律;到生活中去,建构认知等细节打磨,以打造有效学习铸就诗意教学”的教学观念,对生活化教学意义非凡。
构建和谐、有活力的学习共同体,是新时代教学的美好愿景,也是彰显文本教学思想的实践。为此,在小学数学教学中,教师应聚焦学习共同体的塑造,以期更好地实现师生、生生之间的良好互动,促进学生有效地学习,助推其智慧学习的生成。因此,教师就需要关注塑造共同体,促使其自主学习;立足共同体,促进有效合作;依托共同体,挑战新话题等细节的掌控,以更好地彰显共同体的智慧与活力,让有效学习、智慧学习真正发生。
帮助学生建立数学思维模型是新时代数学教学的核心之一,它能够助推学生敏捷度、深刻度等层面的发展.所以,在教学中,教师要善于借助有效的资源,灵活地引导学生复习温故、猜想
现阶段,社会迅速发展,很多公司都需要创新型人才。在中职教学中,政治科目占据了重要位置,这也是展开创新教育的重要渠道。教师必须探究新的教学模式,保证创新教学落到实处,进一步培养学生的创新思维,提高其创新意识。二十一世纪是一个创新的时代,国家的现代化建设应该有大量的创新型人才为社会发展提供更多的有效意见。因此,中职教育要担负社会创新的重要责任。
现阶段,生活化教学以培养学生实践能力为主,教师在运用生活化方式培养学生信息技术能力时,应结合学生的学习情况,调动他们的学习积极性,从而不断提高信息技术教学质量为了加强小学信息技术教学水平。教师应重视结合具体教学内容,科学地开展教学,从而创新信息技术教学方式,有效地提高学生信息技术实践水平。本文结合生活化教学方法,总结了生活化教学方法在信息技术课堂的运用策略,具体分析如下。
随着我国教育事业的不断改革发展,如何构建高效的数学课堂受到越来越多教师的关注,深度学习理论“孕育而生”。深度学习是学生在掌握原有知识的基础上,再度学习,不断更新思维方式的学习模式。笔者结合了自己的教学经验,初步探讨了深度学习理论在初中教学中的尝试和运用。
随着我国信息技术的蓬勃发展,计算机技术与网络信息技术凭借自身的优势已经成为当前大众主要应用的办公方式之一。当前大部分出版社投稿已经逐渐改为电子稿件,对电子稿件的校对工作是期刊稿件的编校质量重要保障,也是降低期刊出错率的主要途径。因此,出版社编辑应当提高对电子稿件校对工作的重视,积极学习电子稿件校对有效的方法,进而提升电子稿件校对工作质量。本文主要对出版社编辑校对电子稿件时应当注意的几点要素进行了探究。