发挥独特优势,大力推进向海经济产业发展

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广西具有发展向海经济产业的良好基础和条件,临港产业较为完善,产业特色发展成效显著,特色生态环境优良,中国东盟金融合作初具规模。但向海产业相关政策不够完善,产业结构层次低,海洋资源未能充分利用,国际产业合作领域狭隘,跨境产业监管有待加强,科技水平落后,高素质人才匮乏。应当深入领会和把握习近平总书记有关“向海经济”的重要讲话精神,充分挖掘和发挥广西独特优势,借鉴国内经济发展经验,充分发挥政府引导作用,推进陆海联动通道建设,优化升级产业结构,培育新兴产业,促进特色产业发展,实施园区错位协同发展,加强产业合作,加
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摘 要:血管支架植入是心血管介入治疗最重要且有效的手段;但是,因术后面临支架内再狭窄和血栓等临床问题,制约了其治疗效果。尽管支架内再狭窄和晚期血栓发生的机理至今不明;但是,支架植入后对宿主血管所造成的损伤是引发后续不良事件的重要原因。综述支架植入后对宿主血管的影响,着重从力学环境的变化角度分析了支架植入对宿主血管壁的损伤过程和影响因素,为新型血管支架的设计和放置提供了理论依据。  关键词:动脉粥
“正统观”是中国文化史的核心命题之一,“正统”说自产生以来,争辩之声便哓哓不止,尤其是处夷狄交侵、亡国易鼎之际。清初基于华夷之辨的“正统观”,整体呈现如下趋向:清廷以夷变夏的高压政策之下,遗民极力捍卫汉文化为核心的华夏正统;清廷施行怀柔政策,华夷文化思想观念逐渐走向融合;随着清廷统治日久,基于华夷之辨的正统论逐渐消解。遗民辞赋参与清初正统论与华夷之辨,清晰地记录了不同思想语境下正统观的演变轨迹,同时呈现清初不同形态的社会关系。
以我国2007—2018年的公司年报为样本,从普通中文文本复杂性和专业词汇密集度两个层面度量上市公司年报文本的可读性水平,研究发现:我国分析师在整体上对可读性水平低的年报采取了本能的“防御”措施,在盈利预测中对复杂年报的态度更加谨慎,且复杂年报确实加大了分析师预测的分歧程度;作为盈利预测的基准,过往业绩水平具有功能锁定效应,在年报文本可读性对分析师预测的影响关系中发挥了调节作用。进一步研究发现,分析师的专业能力在解读复杂年报和摆脱过往业绩的功能锁定效应中发挥了重要作用。
党史学习教育开展以来,宜良县充分挖掘当地丰富的红色资源,把资源“串”起来、将氛围“火”起来、让党员“动”起来,推动党史学习教育更入心。资源“串”起来。对红色资源分布及文物留存情况进行全面梳理,精心打造10个党史学习教育现场教学点和4条主题线路,让零散的革命旧址和碎片化党史印记焕发活力。
【摘 要】音乐是听觉的艺术,通过欣赏音乐,能够使聆听者在感悟音乐内涵的同时,带来精神上的美好体验,从而得到精神上的洗礼,在小学音乐教学中开展音乐鉴赏活动,能够让学生带着一双音乐的耳朵,发现音乐的美妙,感知音乐世界的无穷奥秘。  【关键词】音乐鉴赏 艺术素养 兴趣激发  在小学音乐教学中,教师要对课堂教学方法进行科学有效的探究,有效培养学生的音乐鉴赏能力,让学生在音乐作品中体会美感,更好地培养学生音
项目制学习,也称为项目化学习或项目式学习,是当前教育改革的热点,什么是高质量的项目制学习?这是人们普遍关心的问题。2018年推出的《高质量项目制学习框架》通过大规模调研,确定了6项准则来评定“高质量”的项目,这6项准则包括智力挑战与成就(学生投入学习,追求卓越)、真实性(学习与真实生活相关联)、公开产品(学生的作品被公开展示,得到反馈和评论)、协作(学生之间发生线上或线下的互动,并得到导师的指导).
鉴于热红外视频具有的低分辨率和嘈杂等特性,设计了强特征提取和可形变网络来定位目标的边界框和类别信息,并对RetinaNet目标检测框架进行了改进,提出了一种目标检测方法。首先,将主干网由残差网(ResNet50)改为轻量级特征提取网络架构,将神经网络层间的普通卷积改为可变形卷积,并将感兴趣区域(ROI)池化层改为可变形ROI池化层;然后,将分类损失修正为焦点损失;最后,通过仿真试验表明,该方法对红
对特征零域F上具有β(L)=m-3的m-维非交换3-李代数的结构进行了分类,且给出了每一类3-李代数的具体乘法结构.证明了满足β(L)=m-3且中心含在导代数的非交换3-李代数的维数小于等于11,大于等于5,且导代数维数等于1时的3-李代数仅有两类,导代数维数等于2时有24类.
目的观察加速康复外科(ERAS)联合活血通络汤治疗C3型Pilon骨折的临床疗效。方法将87例C3型Pilon骨折患者按照随机数字表法分为2组。对照组44例采用ERAS途径方法治疗,治疗组43例在对照组治疗基础上联合活血通络汤治疗至伤口拆线。比较2组骨折至手术时间、住院时间、临床愈合时间、术后3个月踝关节功能优良率及并发症发生率。结果治疗组骨折至手术时间、住院时间、临床愈合时间均短于对照组(P<0.05)。术后3个月,治疗组Tornetta评分优良率[90.70(39/43)]优于对照组[72.73
【摘 要】我们在准确理解、领会新人文教育目标基础上,在对学校传统的回眸、现实的凝视、未来的眺望中起航新人文教育。我们希望通过新人文教育的实施,绘成美好的“童心光谱”。为此,我们开启了三项旅程:在传统中寻根,在现实中寻真,在未来中寻梦。这三项旅程犹如一支画笔,在儿童灵魂深处绘出了美好的“童心光谱”——人文底蕴深厚,这是明快的生命背景色;以高雅的生活力创造美好的现实生活,这是饱满的生命主色;追求美好未