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教师教育智慧已经成为一个时代主题，引起学者的普遍关注，通过追问何谓教师的教育智慧、我们的教师缺乏教育智慧吗、为什么我们要强调教师教育智慧的生成、我们需要什么样的教育智慧以及教师教育智慧的生成何以可能等问题，进一步明晰教师教育智慧生成的内涵、类型、途径以及价值。
教师教育智慧生成的价值辩护
【摘 要】
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教师教育智慧已经成为一个时代主题，引起学者的普遍关注，通过追问何谓教师的教育智慧、我们的教师缺乏教育智慧吗、为什么我们要强调教师教育智慧的生成、我们需要什么样的教育
【机 构】
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徐州师范大学教育科学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2008年4期
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题“我国基础教育课程改革中的课程运作机制研究”的阶段性成果（CHA060071）
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