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目的：通过分析影响学科馆员基本素质养成的培养途径、课程安排、实施机制等可控性核心变量，建立一个可操作的医学学科馆员培养模式。方法：采用问卷调查法，明确医学学科馆员必备的素养，并以昆明医科大学图书馆青年馆员培养为例，制定有针对性的、可行性强的在职培养计划。结果：8名青年学科馆员的考评得分均达良好（80分以上）。结论：培养计划能提高学科馆员的基本素质。