【摘 要】
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目的:探析健康教育在慢性病防治中应用价值.方法:回顾资料,选取我区2014年6月—2016年4月的人员240例,其中已患病人员120例,由于教育模式不同,随机分为对照组和实验组各120例
【机 构】
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乐山市市中区疾病预防控制中心 四川 乐山 614000
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目的:探析健康教育在慢性病防治中应用价值.方法:回顾资料,选取我区2014年6月—2016年4月的人员240例,其中已患病人员120例,由于教育模式不同,随机分为对照组和实验组各120例,其中对照组采用常规教育模式,实验组则应用健康教育模式,对比各组人员的干预效果和焦虑抑郁评分.结果:进行不同的教育模式后疗效不同,其中实验组的干预效果优于对照组,且焦虑抑郁评分低于对照组,各小组间的数据结果进行比较后,差异较明显,有统计学意义(P<0.05).结论:针对慢性病人员进行合理有效的健康教育,可以缓解其焦虑抑郁的情绪,及早的预防疾病的发生,提高生活质量,值得信赖和在慢病干预中推广应用.
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