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学生是学习的主体。知识是在一定的情境中通过意义建构而获得的。化学教学中,教师利用各种媒体为学生创设情境、组织学生进行协作、会话等教学活动,让学生积极参与教学的全过程,以指导、帮助和促进学生自主建构良好的知识结构。
知识在自我建构中生成——以人教版初中化学《碳的几种单质》教学片断为例
【摘 要】
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学生是学习的主体。知识是在一定的情境中通过意义建构而获得的。化学教学中,教师利用各种媒体为学生创设情境、组织学生进行协作、会话等教学活动,让学生积极参与教学的全过
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区八坼中学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2015年2期
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