目的探讨整合式健康教育对心胸外科手术患者自我管理效能及呼吸功能锻炼依从性的影响。方法选择2015年5月—2016年10月收治胸外科手术患者114例为研究对象,随机分为观察组和对照组,各57例。对照组采用传统口头教育的方法,观察组采用口头教育、音视频健康教育、微信群整合式健康教育方法。比较两组患者自我管理效能、呼吸功能锻炼依从性、并发症等指标。结果观察组健康知识水平、自我责任感、自我概念、自我护理技能等评分明显高于对照组(t值分别为5.084、4.175、4.595、5.059,P值均<0.05);呼吸功能锻炼、主动寻求帮助、注意事项评分明显高于对照组(t值分别为3.871、7.044、7.097、6.874,P值均<0.05);其依从率94.74%明显高于对照组的84.46%(χ~2=4.254,P<0.05);呼吸道并发症发生率(19.30%)明显低于对照组的42.11%(χ~2=6.968,P<0.05)。结论整合式健康教育有助于促进心胸外科手术患者自我管理效能的养成,提高呼吸功能锻炼依性,减少术后呼吸道并发症发生率。