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学生的心理是否健康是实现学校体育教学目标的重要标志之一。目前，高职院校学生存在许多难以解决的非健康心理因素，体育教师必须在教学过程中，深刻分析和研究学生非健康心理的成因及其在体育活动中的诸多表现，结合体育教学的本质特征和教学实践，通过体育教学内容和手段的改革与创新，积极寻找适应现阶段学生身心特点的教学方法，及时解决学生所存在的非健康心理问题。