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追求体育＂好课＂是广大体育教师梦寐以求的理想,也是近年来大家所经常关注的话题,然而,什么是体育好课却众说纷纭,其影响因素也较为众多,本文主要从运动技能目标与＂课堂气氛＂两个视角探讨什么是体育好课的问题。因为运动技能目标是体育教学的本质特征之一,＂课堂气氛＂则与体育教师的人格特质密切相关,而体育教师的人格魅力又与其教学思想、教学理念、教学态度、教学策略等有着直接的关联。