目的:探究模拟临床思维教学法在胸外科教学中的应用效果.方法:选择我院胸外科2015年3月～2016年4月毕业实习的80例临床专业学生为研究对象,采用数字表法随机分配80名学生为对照组和观察组,各40例,对照组采用常规方法进行胸外科授课,观察组给予模拟临床思维教学法讲授胸外科内容.教学结束后,对所有学生进行理论知识考试和临床应用技能考核,综合评价学习效果.结果:观察组学生理论知识考试合格率(97.50％)和临床操作技能合格率(95.00％)均明显大于对照组理论知识合格率(75.00％)和临床操作技能合格率(70.00％),差异明显具有统计学意义(P<0.05).结论:模拟临床思维教学法在胸外科教学中应用效果显著,有助于巩固学生的临床知识掌握程度,评价效果优于常规的胸外科教学法,值得在临床教学中推广应用.