胃镜下套扎治疗Dieulafoy病变出血的临床研究

来源 :中国中西医结合消化杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boluoxj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]探讨胃镜下套扎治疗Dieulafoy病变出血的临床效果。方法30例Dieulafoy病变出血患者随机分为2组,观察组采用胃镜下套扎治疗,对照组采用金属钛夹治疗,比较2组患者的治疗效果。[结果]2组患者在早期止血率、远期止血率、转外科手术率以及住院时间方面差异均无统计学意义(P>0.05),观察组再出血率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]胃镜下套扎治疗Dieul afoy病变出血是一种实用,有效的方法,可减少患者的再出血率,疗效确切。 [Objective] To investigate the clinical effect of endoscopic ligation in treating Dieulafoy’s disease hemorrhage. Methods Thirty patients with Dieulafoy’s disease hemorrhage were randomly divided into two groups. The observation group was treated with gastroscope ligation. The control group was treated with titanium clip, and the treatment effect was compared between the two groups. [Results] There was no significant difference in early hemostatic rate, long-term hemostasis rate, surgical rate and hospital stay between the two groups (P> 0.05), and the rebleeding rate in the observation group was significantly lower than that in the control group Significance (P <0.05). [Conclusion] Gastroscopic ligation is a practical and effective method for the treatment of Dieul afoy lesion hemorrhage, which can reduce the rate of rebleeding in patients with definite curative effect.
其他文献
<正>在高中函数问题中使用化归思想,能够巧妙地将已知条件进行转化,抽象的问题直观化,复杂问题简单化,隐含问题显现化,使已知顺利地与未知进行对接,从而降低问题的解决难度,
作为我省今年“119消防日”系列活动重要内容之一的大型画册《蹈火者之路》于11月7日下午在昆举行首发式。为全面,系统地向国内外展示改革开放以来的云南消防事业的成就,反映
发展中的危机——领导危机 任何企业都是这样开始的:忽然有人有了个好主意,认为某种商品和某种服务有良好的市场。如果这个主意不错,那企业便可以成立起来并成功地发展演变
提高科技期刊质量的关键是提高科技期刊编辑的素质。为此而提出“编辑学者化”的要求实际上是不可能的,也不需要的。但随着科学技术的向前发展,科技期刊编辑确实存在需要知识
一天,我正在心理咨询室值班,敲门进来一位女学生,只见该学生年龄大约十七八岁,个头不高;稍胖,白晰的脸上,一双美丽的大眼睛透出一种忧伤的目光。 我请她落座后,问道:“请问
为统筹安排“九五”期间全院期刊工作,确保其健康发展,以尽快适应科学技术和国民经济建设发展的需要,以《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标
记录业绩展现形象系列电视片《文明之火──中国出版业的改革发展之路》开拍经国家新闻出版署批准,我国第一部全面反映出版业改革发展和巨大成就的系列电视专题片《文明之火─
党的十六大提出了“全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面”的伟大任务,2003年商会工作面临着新的形势。 ——随着改革的深化,国有商业企业将加快体制和管理创
2014年是中国接入互联网20年,截止到2013年底,中国网民规模达6.18亿。随着互联网的迅速普及,垃圾邮件、病毒、网络诈骗等问题也层出不穷,网络伦理成为一个需要着重探讨的话题
城乡结合部学校管理的瓶颈主要表现在生源素质参差不齐,家庭教育程度不一;教师待遇偏低,年龄结构和学科总体结构等不均衡,教师教育培训资源缺乏,等等。突破学校管理瓶颈的主