【摘 要】
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小学数学是小学阶段学生所要学习的重要科目，这一学科具有较强的理科特性，其知识内容的抽象性和连贯性也很强。这就意味着若学生在小学阶段的数学学习没有学好，那么学生在进行的
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小学数学是小学阶段学生所要学习的重要科目，这一学科具有较强的理科特性，其知识内容的抽象性和连贯性也很强。这就意味着若学生在小学阶段的数学学习没有学好，那么学生在进行的学习过程中也就会受到了很大的影响。基于此，作为小学数学教师，在实际的教学过程中就应该以教学优化为己任，通过有效教学方法的融入与教学策略反思优化，达成教学的有效更新。
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