敦煌的“潮流变身”,让世界聆听中国设计的声音

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目的 探究基于人文关怀的精细化护理在重症肺炎患者中的应用效果。方法 将本院2019年1月至2020年10月收治的126例重症肺炎患者按护理方案分为对照组和观察组,每组63例。对照组开展常规护理干预,观察组给予基于人文关怀的精细化护理。比较两组的护理效果。结果 观察组的治疗总有效率高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的炎性因子水平低于对照组,生活质量评分高于对照组(P<0.05)。观察组的护理
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随着国家对教育的要求越来越高,学生的数量越来越多,不同的学生的差异性也越来越大。如果目前的高中教育仍然采用以往的教育方式,不考虑学生的能力、水平、性格等各个层面的不同,就不能使学生的能力得到全面、高效的发展,反而会加剧学生之间的差距,最终造成心理上的压力,造成学生的负担,从而影响到整体的教育水平和发展。因此,教师应该摆脱常规的教育方式,采用分层教学方式进行教育改革,从而使教育质量得到全方位和高效的
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<正>幼小衔接是指幼儿园、小学及家庭密切合作,使儿童做好充分准备,并顺利适应小学生活的过程,包括幼儿园阶段的入学准备和小学阶段的入学适应。2021年3月教育部颁布《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)正式颁布,并明确提出要全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应,转变幼儿园和小学教师、家长的教育理念和教育行为,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,形成科学衔接
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现阶段的高中数学教学,极其重视对学生核心素养的培养,但是不同学生之间存在较为明显的差异性,要想促进全部学生核心素养的提升,在教学中必须探究更为有效的教学模式和方法.分层教学以学生为主体,全面兼顾不同学生在接受能力、知识水平等各方面的差异,进而有效促进教学效率和质量的提升.本文以高中数学教学为切入点,探讨核心素养背景下分层教学的策略,以供参考.
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<正>垣曲县位于运城市东北隅,是革命老区县和小浪底水库淹没重点县,也是省级乡村振兴重点帮扶县。全县现有义务教育学校35所,包括公办初中4所、公办小学30所、特教学校1所。2022年4月,我县被确定为全国义务教育优质均衡先行创建县。同时,根据山西省人民政府规划,我县将于2023年作为全省唯一一个县,率先接受国家督导评估认定。在省、市教育部门的悉心指导下,县委、县政府不断强化主体责任,紧紧围绕创建工作
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汾豆93是由山西农业大学经济作物研究所,以晋大78为母本,晋豆39为父本,经过有性杂交、系统选育而成的耐旱大豆新品种,具有产量高、性状稳定、抗病性强、商品性好、高度耐旱等特性,适宜在山西中南部,陕西中北部,甘肃中部及东部地区春播种植,平均生育期139.5 d。2018年汾豆93参加北方春大豆晚熟组西北组区域试验,平均产量3 672.0 kg·hm-2,比对照品种汾豆78增产1.0%,增产点比例为7
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随着市政工程的不断推进,完善了公路网络系统,沥青砼道路施工是一项市政基础设施建设,为了保证施工安全及质量,必须对沥青砼的施工工艺进行严格管理。为解决市政工程中的沥青砼道路施工工艺应用问题,本文以市政工程中的沥青砼道路施工工艺应用为例,对市政工程中的沥青砼道路施工工艺应用情况进行研究,分析其中存在的不足及难点,以期为相关人员提供参考。
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远程教育信息化作为推动国家教育事业可持续发展的主要途径之一,对将远程教育作为重要方式的学校而言,其信息化建设的好坏将直接影响到学校教育、科研创新研发,以这种认识为前提,国家最大限度地发挥远程教育自身具有的优势,科学分配教育资源,专注建设优势学科、课程,推动科研能力与教育品质得到提升。
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