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随着当前AI智能领域的快速发展,国家对物理教育的重视程度越来越强,加上核心素养时代到来,课堂教学的有效性再次进入教师们的研究范畴。在多年的中学物理教学经验中,虽然课堂教学上教师会将物理现象渗透于具体教学实际,学生也理解这些物理现象存在于现实生活中,然而这些物理现象并未真正意义上让学生对其加以重视。为此,教师想要提高物理课堂教学效率,好的课堂教学方法值得进行探讨。