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革命文化是语文课程的重要内容，语文课程承担着重要的育人使命。本文从教师、学生、教材三个角度，分析了目前的教学现状，力求从学段要求、课本插图、课后习题寻找言语实践的路径，提出借助插图，在言语实践中实施指向学生革命文化认同感的行动策略。
巧用图画 激活表达——指向低年级学生革命文化认同感的言语实践初探
【摘 要】
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革命文化是语文课程的重要内容，语文课程承担着重要的育人使命。本文从教师、学生、教材三个角度，分析了目前的教学现状，力求从学段要求、课本插图、课后习题寻找言语实践的路径，提出借助插图，在言语实践中实施指向学生革命文化认同感的行动策略。
【机 构】
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小学教学研究
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2023年17期
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