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当前河南省民间传统文化的基本现状令人堪忧，民间传统文化的保护和传承存在着诸多问题；造成这些问题的原因既有法律法规和相关保护机制的不完善，也有现代文明的冲击和商业文化的挤压，还有在文化产业发展中的指导理念的缺乏，更有教育的缺失和农民自身主体地位不明确等。
河南省民间传统文化的现状及成因分析
【摘 要】
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当前河南省民间传统文化的基本现状令人堪忧，民间传统文化的保护和传承存在着诸多问题；造成这些问题的原因既有法律法规和相关保护机制的不完善，也有现代文明的冲击和商业文化的
【机 构】
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周口师范学院公共理论部
【出 处】
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河南机电高等专科学校学报
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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2010年度河南省软科学研究计划项目（102400430114）河南省河南省礼科联、省经团联调研课题（SKL-2010-758）
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摘要:素质教育要面向全体学生,学困生更需要关爱、信任、正确引导。试从融洽师生关系、创造成功机遇、改变评价方式、坚持跟踪教育、积极开展活动等途径,关爱、亲近、鼓励 “学困生”,真正实现教育的“以人为本”。 关键词:亲近 鼓励 关注 改变 长期以来,由于受到“应试教育”的影响,学校给班级排队,教师给学生排队,于是把分数低或行为过失的学生界定为“学困生”,即所谓的“差生”。这些学生常因成绩不佳或
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