【摘 要】
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小学开设英语课程已成为 2 1世纪初基础教育课程改革的重要内容。由于小学三到六年级的儿童大脑可塑性强 ,他们在习得自然的语音方面占有绝对的优势 ,在这一年龄阶段学习外语
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小学开设英语课程已成为 2 1世纪初基础教育课程改革的重要内容。由于小学三到六年级的儿童大脑可塑性强 ,他们在习得自然的语音方面占有绝对的优势 ,在这一年龄阶段学习外语能够在他们大脑中留下痕迹 ,激发神经功能系统 ,逐步形成语言习惯和能力。因此 ,外语从娃娃抓起是切实可行的、科学的 ,对儿童今后的发展十分有利。为此 ,小学英语教师不仅要能够为儿童提供准确、丰富的语言输入 ,还必须了解教育、教学理论 ,能够在心理上了解儿童 ,指导他们学习 ,激发他们的学习兴趣 ,并且能够运用各种教学手段创设活化的语言情景 ,使儿童能够在轻松愉悦的环境中将外语作为思维、游戏和交际的工具 ,使儿童能在有限的时间、空间里收到预期的学习效果
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